五年级信息技术 编排节目顺序 教案 苏科版新版

编排节目顺序
［教学目标］
1、理解广播和接收消息的含义。
2、运用广播与接受消息创作故事或游戏。
［课时安排］
1 课时
［教学重点与难点］
重点：理解广播和接收消息的含义。
难点：运用广播与接受消息创作故事或游戏。
[教学准备]
多媒体网络教室和课件。
[教学过程]
一、激趣导入
师：上节课我们帮助了小猫解决了出题的难题，小猫为了感谢大家，今天它要和小猴还有大象要给大家表演节目呢！你们想先看谁的表演呢？
生答！
师：这样吧！我们帮他们安排一下出场的顺序吧！好么？
二、设定顺序
师操作讲解： ①单击舞台按钮，拖动和到脚本区。
②单击小三角，选择“新建?”命令。
③在“消息名称：”框中输入“小猫”，单击“确定”按钮。
④继续拖动。
师提示知识屋：
1.消息名称框中可以输入中文也可以输入英文，名称一定要有意义，便于识别和理解。
2.生尝试操作体会。
三、小猫翻跟头
师操作讲解：
①单击小猫角色②拖动
③拖动
④拖动，拖动和到脚本区。 到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猫”。 到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。 到脚本区。 表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面的脚本。
脚本？如果没有，会出现什么现象？ 表示将“小猫”消息广播出去，并等待“小猫”消息的接收。 表示脚本全部停止执行。 到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大象”
，并添加师提示知识屋：
生讨论，反馈。
生尝试操作。
师小结。
四、小猴变大
师操作讲解： 师提问：为什么要在角色中添加
①添加“小猴”角色到舞台，拖动②拖动
③添加小猴变大脚本。
师提示知识屋：
表示将角色扩大100%，即扩大1倍；
为原来的大小。
生尝试操作。
五、大象讲故事
师操作讲解： ①添加“大象”角色到舞台，拖动②拖动
③单击
生尝试操作。
师：（连线）请将在正确的广播与接收消息之间连上线。
六、更改表演顺序
师示范操作：
①在舞台脚本中调整角色的广播顺序。
②保存作品，执行脚本。
生尝试操作。 师：如果将脚本中的较两者之间有什么不同之处？
生讨论比较，反馈。
师：现在请大家尝试让小猫、小猴、大象在表演之前报出自己节目的名称吧！
生尝试完成。
请一生到教师机前完成。
七、知识升华
师：节目顺序都安排好了，小动物们也准备就绪，让我们一起来观看精彩的表演吧！ 观看表演。
师：节目精彩吗？那老师有问题要提问了：红灯停，绿灯行，看信号过马路是一种广播与接收消息的关系。说一说在生活中还有哪些地方体现了广播与接收消息的关系？与你的同桌交流一下。
生讨论，反馈。
八、总结
今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。