部编版语文六年级15夏天里的成长第一课时教学设计
课题
夏天的成长
单元
五
学科
语文
年级
六
学习
目标
1.会写本课生字，理解“谚语、苔藓”等词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。
3．引导学生学会寻找中心句的方法。
重点
1.会写本课生字，理解“谚语、苔藓”等词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。
难点
引导学生学会寻找中心句的方法。
第一课时教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐《四季歌》，引发学生畅谈四季感受。
每个季节都有独特的美，因为四季轮回，我们感受到了大自然的不同面貌。同学们，你们最喜欢哪个季节？能说说原因吗？（学生畅谈）
刚才大家说了自己最喜欢的季节，老师发现有许多同学喜欢夏天呢！谁能说说在夏天里我们能做些什么事呢？今天我们就来学习一篇与夏季有关的课文——《夏天里的成长》。
1.听音乐，领悟个词，体会四季特点2．根据提问引导，想象夏天独特魅力，说说夏天做的事情，引导夏天的成长的事物，交流发言。
3．跟随老师的步伐，带着信心和好奇心齐读文题。
1.鼓励学生踊跃发言，允许出现不同意见。
2．重在激发学生学习本课的兴趣。
讲授新课
初读课文，整体感知
A认真预习，检查字词
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.听录音，按要求扫除生字、词障碍并同桌互查
3．教师检查学生读音情况，及时纠正易读错的字音。
比如“蔗”字读作zhè，不读作zhé。“缝”是多音字，在本课读fènɡ。
4.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
5.给每个自然段写上序号。
（1）我会读
棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 缝隙 谚语
（2）我会写
A 注意字的结构 B 注意字的笔顺
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
（3）理解词语
【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
【谚语】是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
（4）咬文嚼字
A多音字
B词语碰碰车
近义词：
丰满——饱满 尽量——尽力
软绵绵——软乎乎 希望——盼望
反义词：
迅速——缓慢 丰满——苗条
软绵绵——硬邦邦 希望——失望
（5）朗读比赛
分组朗读课文，互相评价，动情地朗读课文，开展朗读“我是小小朗家”活动。
2.我读书，我思考：
（1）课文主要写的是什么？
夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人等方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节。让我们明白了：懂得珍惜时间，抢抓机遇，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人的道理。
（2）找出文中的中心句
资料宝库：寻找文章中心句的方法。
明确：中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。那么，如何找中心句呢？常见的方法有以下几种：
①从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。②从总起句去找。文章开头的总起句一般揭示了全文内容。③从结尾去找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。④从反复句中去找。有的文章为了突出某种意思并给读者留下深刻的印象，将某句话在文中反复出现，这句反复出现的话往往就是文章的中心句。⑤从议论句中去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。⑥从富有哲理性的句子中去找。有的句子很有哲理性，这个句子往往揭示了文章的中心。
（3）读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
1.自读课文，一边读一边圈出生字，借助工具书自主解决障碍
2．(1)同桌互相考一考生字，注意倾听。
(2)以小组为单位，看哪一组写得又好又工整。
(3)注意观察生字结构特点，练习书写“缝、坪”等字。
（4）以小组为单位，看哪一组读得好，评选“小小朗读家”
（5）读课文，思考问题让学生及时发现和总结提炼全文主题，就为下一步的学习指明了方向，从文中熟悉的事物入手，也为深入分析文章的主题提供了方法和思路。
让学生养成预习的好习惯，用自己喜欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。
课堂小结
今天这堂课，我们主要学习了生字新词，明白了如何寻找文章的中心句，然后围绕着中心思想去读文章、找细节，感受到了夏天无处不在的生机。
我们一边读一边画，在朗读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习。
板书
植物、
动物
夏天是万物生长的季节 山水、
铁轨、
马路、
人
归纳总结
巧妙运用板书展示文章的脉络，可以更直观地体现出“夏天是万物迅速生长的季节”。
15夏天里的成长 第一课时 同步练习
一、读拼音，写词语。
gāo liang( ) cài qí( )
huā bāo ( ) tiě guǐ ( )
pù bù ( ) péng jià( )
二、选出加粗字的正确读音。
（ ）苔藓 (A tái B tāi)
（ ）不热不长 (A zhǎng B cháng)
（ ）处暑 ( A chù B chǔ)
（ ）瓜蔓(A màn B wàn)
三、形近字组词。
庶（ ）蔓（ ）苔（ ）坪（ ）
蔗（ ）漫（ ）抬（ ）评（ ）
照样子，写几个词语。
例如：软绵绵
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ ?
五、识记拓展。
1.六月六，（ ） 2.六月不热，（ ）
3.春雷响，（ ）。4.清明前后,（ ）
六、填空。
草长，__________，山是一天一天地变_________。稻秧长，________，地是一天一天地_________。
水长，__________，河也是一天一天地变_________。
七、阅读
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了（ ）也在长得道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
参考答案
一、高粱 菜畦 花苞 铁轨 瀑布 棚架
二、A A B B
三、庶民 甘蔗 瓜蔓 漫步 苔藓 抬头 草坪 评价
四、亮晶晶 绿油油 红彤彤 白花花 轰隆隆 金灿灿
五、1.六月六，看谷秀
2.六月不热，五谷不结
3.春雷响，万物长。
4.清明前后,种瓜点豆
六、见课本
七、
（1）人
（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
课件37张PPT。15《夏天里的成长》语文部编版 六年级上第一课时新知导入听音乐，赏美景 四季歌我知道，我来说……今天，我们就来学习一篇与夏季有关的课文新知导入夏天里的成长 初读课文，整体感知要求：
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.听录音，按要求扫除生字、词障碍并同桌互查
3．教师检查学生读音情况，及时纠正易读错的字音。
比如“蔗”字读作zhè，不读作zhé。“缝”是多音字，
在本课读fènɡ。
4.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
5.给每个自然段写上序号。棚架苔藓草坪 谚语瀑布缝隙甘蔗 péngzhèpíngtáiyànfèngpù我会读 péng棚书写指导：
注意“木”旁与右边两个“月”字的占格。组词：棚架 造句：丝瓜爬上了棚架。音序：p
偏旁：木
结构：左右书写指导 tái苔书写指导：
注意“艹”旁与下面“台”字的占格。组词：苔藓 造句：那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的回忆。音序：T
偏旁：艹
结构：上下书写指导 xiǎn藓书写指导：
注意“艹”旁与下面“鲜”字的占格。组词：苔藓 造句：地上长着厚厚的苔藓，踩上去软绵绵的，像铺上了一层绿。音序：x
偏旁：艹
结构：上下书写指导 zhè蔗书写指导：
注意“艹”旁与下面“庶”字的占格。组词：甘蔗 造句：我爱吃甘蔗音序：Z
偏旁：艹
结构：上下书写指导 pù瀑书写指导：
注意“氵”旁与右“暴”字的占格。组词：瀑布 造句：寒流将原本奔流不息的瀑布冻住。音序：P
偏旁：氵
结构：左右书写指导 píng坪书写指导：
注意“土”旁与右“平”字的占格。组词：草坪 造句：孩子们快乐地在草坪上玩耍。音序：P
偏旁：土
结构：左右书写指导 fènɡ缝书写指导：
注意“纟”旁与右“逢”字的占格。组词：缝隙 造句：别抱怨，因为阳光透过缝隙，才能温暖你的生活。音序：F
偏旁：纟
结构：左右书写指导 yàn谚书写指导：
注意“讠”旁与右“彦”字的占格。组词：谚语 造句：中国有句谚语“一寸光阴一寸金”。音序：Y
偏旁：讠
结构：左右书写指导 zēng增书写指导：
注意“土”旁与右“曾”字的占格。组词：增加 造句：目标越接近，困难越增加。音序：Z
偏旁：土
结构：左右书写指导〔菜畦〕有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。〔苞蕾〕指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
〔苔藓〕植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。我理解〔谚语〕是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。我理解【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。资料宝库咬文嚼字 软绵绵尽量 丰满近义词 希望 盼望 饱满
咬文嚼字尽力软乎乎 软绵绵迅速 丰满反义词 希望 失望 苗条咬文嚼字缓慢硬邦邦朗读比赛 分组朗读课文，互相评价，动情地朗读课文，争做“小小朗读家”活动。我读书，我思考……我思考中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。那么，如何找中心句呢？常见的方法有以下几种：资料宝库夏天是万物迅速生长的季节 123①从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。②从总起句去找。文章开头的总起句一般揭示了全文内容。③从结尾去找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。 寻找文章中心句的方法。资料宝库 456⑤从议论句中去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。⑥从富有哲理性的句子中去找。有的句子很有哲理性，这个句子往往揭示了文章的中心。④从反复句中去找。有的文章为了突出某种意思并给读者留下深刻的印象，将某句话在文中反复出现，这句反复出现的话往往就是文章的中心句。 寻找文章中心句的方法。资料宝库 围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?课堂小结板书设计15.夏天里的成长
植物 山水
动物 铁轨
马 路人
夏天是万物迅速生长的季节 夏天的长是 长， 长，活生生地看得见的长。 ,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。 ,河也是一天一天地变深变大。填空。飞快的跳跃的草长，树木长水长，瀑布长课堂练习（1）填空（2）下面各组词语中有错别字的一组是（ ? ?）A.绿蔓 跳跃 高梁 B.苔藓 菜畦 稻秧
C.甘蔗 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语答案：（ ? ?）A粱谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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