人教新起点英语四年级上第二课时教学设计
课题
Asking for help (2)
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1.知识与技能目标：：①能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。
②能够使用结构Can I use your …? 向他人借东西，并根据实际情况做出肯定或否定回答:Yes, Here you are. / Sorry, I’m using it.
2.过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关文具方面的问答。
3.情感态度与价值观目标：能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
重点
能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。
难点
能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Review
Missing game.学生能快速说出所消失的单词。
教师出示图片，学生快速说出图片的英语。
以达到复习巩固所学单词和短语的目的。
Pair work
1.学生两人一组练习句型:
A: Do you have an eraser?
B: Yes, I do.
A: Do you have a knife?
B: Sorry, I don’t.
能够说出单词和短语。
两人一组练习句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
2.T出示图片问Do you have …? 引导学生回答Yes, I do./ Sorry, I don’t.调动了学生的学习兴趣。
3.T出示课本中的图片，领读对话，学生跟读。
老师讲解: use的现在分词是using.
三.Look, listen and repeat.
1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
教师讲解：
在情态动词can后跟动词原形。(I can sing and dance.)
2.学生能根据对话内容完成填空。
小组合作：
两人一小组
根据剧本分角色练习
适当加上一些动作辅助表演
四. Let’s play
1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
教师讲解：
2.Free talk
转动大转盘，等转盘停下时箭头所指向的物品进行对话练习。
A:Can I use your ruler?
B: Sure. Here you are.
A: Can I use your knife?
B: Sorry, I’m using it.
A: Can I use your scissors?
B: Sorry, I don’t have one.
5.Think and read
总结重点句型:
Can I use your …?
Sure. Here you are.
Sorry, I’m using it.
五.Let’s write.
书写之前，老师先让学生练习说答句，一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容
老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：字母占格、笔顺等
六、Practice
1.选择正确的答案。
2.根据要求写单词或短语。
七、Summary
1.单词与短语：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag
2.句型：
Can I use your …?
Sure, Here you are.
Sorry, I’m using it.
八、Homework
1.将下列单词与短语抄写五遍：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag
2.孰读课文，并掌握句型：
Can I use your …?
Sure, Here you are.
Sorry, I’m using it.
3.学生两人一组练习互借文具的句型。
老师领读课文对话时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
会读对话，掌握句型。
会玩大转盘游戏。
掌握新句型。
能够正确书写，注意字母占格与笔顺。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
提高学生英语朗读的能力。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
让学生能够掌握本节课所学新句型。
能让学生掌握正确的书写格式。
巩固本课所学新知识。
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 4 Asking for help
1.单词与短语：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag
2.句型：
Can I use your …?
Sure, Here you are.
Sorry, I’m using it.
Unit 4 Asking for help 第二课时
习题
一、根据要求写单词和短语。
1.knife (复数)_______2.一块橡皮 (英语)_________
3. use(现在分词形式) _______4. can(否定形式)______________.
5.you (形容词性物主代词)____________
二、根据图片及句意填写单词，使句意通顺。
1.Sam can use _______ to draw beautiful pictures.
2. Kitty has a new ________ . It’s very long.
3. There are a lot of books in the _________.
4. You can write your name on the _______.
5. –Do you have an _______? –Yes, we do.
6. The _____ is very sharp(锋利的). Be careful!
三、根据中文提示，补全对话。
A: Hi, Lucy. Can I use your 1. ________(胶棒), please?
B: Sorry. I’m 2._____(使用)it.
A: 3._________(没关系). Hi, Lily. Can I use your 4.______(胶棒), please?
C: Sure. 5._______(给你).
A: Thank you.
C: You’re welcome.
四、选择题。
( ) 1. –Can I use your book? ---______. I don’t have one.
A. Sure B. OK C. Sorry
( ) 2. --Do you have crayons? --Sorry, we ____.
A. not B. don’t C. do
( ) 3. Sorry, I’m ____ it.
A. using B. useing C. use
( ) 4. Sure. Here _____.
A. are you B. you are C. is it
( ) 5. I have ____ eraser.
A. a B. an C. the
五、阅读短文，判断句子是(T)否(F)正确。
My name is Sally White. I am a school girl. My school is far from my home. Every day it takes long time to get there. The road is not flat. So I cannot go to school by bike. I often go there by bus or on foot. It takes me thirty minutes to get there by bus and an hour on foot. I must get up very early every morning. I have no time for breakfast at home. I often eat something for breakfast on the way. I don’t want to be late for school.
（ ）1. The school isn’t near to her home.
（ ）2. The girl can go to school by bike.
（ ）3. It takes her thirty minutes to get to school by bike.
（ ）4.The girl gets up very early every day.
（ ）5.She often has breakfast at home.
Unit 4 Asking for help 第二课时
答案
一、
【解析】
knife的复数是knives, 故填knives.
an eraser一块橡皮，故填an eraser.
use的现在分词形式是using, 故填using.
can的否定形式是can’t. 故填can’t.
you的形容词性物主代词是your, 故填your.
【答案】1. knives 2. an eraser 3. using 4. can’t 5. your
二、
【解析】
1. 根据图片可知是crayons 故填crayons.
2. 根据图片可知是pencil 故填pencil.
3. 根据图片可知是schoolbag, 故填schoolbag.
4. 根据图片可知是paper, 故填paper.
5. 根据图片可知是eraser, 故填eraser.
6. 根据图片可知是knife, 故填knife.
【答案】1. crayons 2. pencil 3. schoolbag
4. paper 5. eraser 6. knife
三、
【解析】
1. glue stick胶棒，故填glue stick.
2. use使用，此句是现在进行时态，be + v-ing构成，use的现在分词是using. 故填using.
3. That’s OK没关系，故填That’s OK.
4. glue stick胶棒，故填glue stick.
5. Here you are给你，故填Here you are.
【答案】1.glue stick 2. using 3.That’s OK
4. glue stick 5. Here you are
四、
【解析】
1. 根据回答I don’t have one可知是否定回答，要用Sorry. 故选C.
2. 根据回答中Sorry可知是否定回答，Sorry, we don’t. 故选B.
3. 句意：对不起，我正用它，现在进行时态，be + v- ing构成, use的现在分词是using. 故选A.
4. Here you are给你，固定搭配，故选B.
5. eraser的第一个字母是元音音素，所以前面要用an, 故选B.
【答案】1.C 2. B 3.A 4. B 5. B
五、
【解析】
1. 根据短文中My school is far from my home.，所以可知此句是正确的，故填T。
2. 根据短文中So I cannot go to school by bike..可知此句是错误的，故填F。
3. 根据短文中It takes me thirty minutes to get there by bus and an hour on foot.可知此句是错误的,故填F。
4.根据短文中I must get up very early every morning可知此句是正确的，故填T。
5. 根据短文中I often eat something for breakfast on the way..可知此句是错误的，故填F。
【答案】1. T 2.F 3. F 4. T 5.F
课件24张PPT。Unit 4
Asking for help
(2)人教版新起点小学英语 四年级上册Reviewpencilglue stickknifepencrayonschoolbagMissing gameeraserscissorsrulerReview快速说出图片的英语Pair workDo you have an eraser?Yes, I do. Pair workDo you have a knife?Sorry, I don’t.Pair workDo you have …?
Yes, I do./ Sorry, I don’t.Pair workCan I use your pen, Joy?Sure. Here you are.Can I use your glue stick, please?Sorry. I’m using it.use的现在分词是using.Look, listen and repeat. Bill: Hi, Andy. Can I use your glue
stick, please?
Andy: Sorry. I’m using it.
Bill: That’s OK. Hi, Lucky. Can I use
your glue stick?
Lucky: Sure. Here you are.在情态动词can后跟动词原形.
I can sing and dance.Look, listen and repeat. Bill: Hi, Andy. Can I use your glue
stick, please?
Andy: Sorry. I’m using it.
Bill: That’s OK. Hi, Lucky. Can I use
your glue stick?
Lucky: Sure. Here you are.Read and actRead and act朗读表演小组合作：
1.两人一小组
2.根据剧本分角色练习
3.适当加上一些动作辅助表演。Recite and act脱稿表演表演我最棒！Let’s playSorry. I don’t have one. Can I use your ruler?Sure. Here you are. Can I use your knife?Sure…Can I use your schoolbag?Free talkCan I use your__________ ?
__________________________________rulerSure. Here you are.Free talkCan I use your____________ ?
__________________________________knifeSorry, I’m using it.Free talkCan I use your____________ ?
__________________________________eraserSorry, I don’t have one.Free talkCan I use your____________ ?
__________________________________crayonsSorry, I’m using it.Free talkCan I use your____________ ?
__________________________________scissorsSure. Here you are.Think and read.Can I use your …, please?Sure. Here you are.
Sorry, I’m using it.重点句型Let’s writeCan I use your scissors, please?Can I use your glue stick, please?书写时注意字母占格、笔顺Practise.一、选择正确的答案。1. Can I _____ your eraser?
use. B. uses. C. using.
2. –Can I use your pencil? --Sorry, I’m ____ it.
use B. uses C. using
3.-- Do you ______ crayons? –Sorry, we don’t.
A. have B. has C. havingACAPractise.二、根据要求写单词或短语1.一块橡皮(英语) ______________
2.knife(复数)__________________
3. you(形容词性物主代词) _____________
4. use(现在分词形式)________________
5. don’t(完整形式) _______________an eraserknivesyourusingdo notSummary.1.单词与短语：
pen, pencil, schoolbag, ruler, eraser, knife, scissors, crayon, book, a glue stick, paper, use.
2. 句型：
Can I use your scissors, please?
Sure, Here you are.
Sorry, I’m using it. 1.将下列单词与短语抄写五遍：
pen, pencil, schoolbag, ruler, eraser, knife, scissors, crayon, book, glue stick, paper, use.
2. 孰读课文，并掌握句型：
Can I use your scissors, please?
Sure, Here you are.
Sorry, I’m using it.
3.学生两人一组练习互借文具的句型。
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