人教部编版语文三年级上册4《古诗三首》一课一练（含答案）

人教部编版三年级语文上册一课一练
4. 古诗三首
一、看拼音写词语。
hánlěng zèng sòng jú huā ? shíjìng xié yáng

二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1．“行”读音：①?háng ②xíng???人行道(? ?)??银行(???)? 步行(? ?)???????
2．“处”读音：①chǔ??②chù???? 处分(??)? 到处(? ?)? ?处理（? ?）
三、比一比，再组词。
径（ ） 霜（ ） 残（ ） 斜（ ） 挑（ ）
经（ ） 露（ ） 浅（ ） 抖（ ） 跳（ ）
四、选择加点字的正确意思
坐：（1）坐下 （2）（房屋）背对着某一方向（3）瓜果等植物结果实 (4)把锅、壶等放到炉子上 (5) 因为
1.火旺了，快把水壶坐上。（ ）
2.妈妈坐在沙发上织毛衣。（ ）
3.这座房子坐北朝南。（ ）
4.花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。（ ）
5.停车坐爱枫林晚。（ ）
五、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。
1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。( )?
2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。(?)?
3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（???）? ??
4、 “篱落”就是指“篱笆”。（???）?
六、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
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2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
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七、阅读《山行》，完成习题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。
2．诗人笔下的秋景图，主要写了 、 、 、 四种景物，给人以清新明快的感觉。
3.下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B. 诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
八、补全古诗《夜书所见》，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1.这首诗写的是什么季节的景色？
2．本诗题目的意思是________________________________。
3．这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。
4．诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。作者看到_______________，料想___________，由此想起了自己的家乡和童年。
5．本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。
九、阅读古诗，完成练习。
秋 月
【宋】程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
1.“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）
A.清：冷清 B.碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
2.“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。
3.下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A.三十里：十五公里
B.悠悠：悠闲自在的样子
C. 一色秋：溪水和秋天融为一色
4.“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？

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5. 作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？

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答案：
一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳
二、1．② ①? ②?????2．① ② ①
三、石径 经过 下霜 露水 残阳 深浅 斜阳 抖落 挑水 跳高
四、1. (4) 2. （1）3.（2）4. （3）5. (5)
五、1、× 2、×3、√ 4、√
六、1.停车坐爱枫林晚 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
七、1.唐 杜牧 秋 3、4
2.石径 人家 白云 霜叶
3. D.
八、 1. 秋
2．夜晚所看所想
3．宋 叶绍翁 家乡
4．用细长的物件逗引 蟋蟀
5．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九、1.A
2. 空水：指夜空和溪中的流水　　澄鲜：明净、清新的样子
3.B
4. 悠闲清静的心境
5. 碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处处见月。