六年级信息技术教案-红外线传感器_苏科版

课 题
红外线传感器
课 型
新授课
教 材
课时安排
教学目标
知识与技能
1.了解温度、湿度和相对温度；2.认识温度传感器及其应用。
过程与方法
通过了解、体验温度传感器的作用及应用。
情感态度
价值观
强调关注身边的技术应用与发展，培养学生分析生活中的技术应用，激发学生学习的兴趣。
行为与创新
关注身边技术的应用与发展。
教学重点
认识温度传感器及其应用。
教学难点
温度与相对温度
教学方法
与教学手段
分析法：通过观察、思考、交流分析来解惑；验证法：在验证对比中发现问题并寻找背后原因。
教学准备
水银温度计、电子体温计、湿度计
教 和 学 的 过 程
内 容
教师活动
个性修改
一、
设疑导入
问题1：谁知道今天的天所温度范围？从哪里知道的？
问题2：谁能告诉老师，当前教室的准确温度是多少？
问题3：有什么方法可以知道当前教室的准确温度？
生交流，师取出电子温度计，读出当前室温。
出示课题：电子温度计——温度传感器
二、
讲授新课
1.水银温度计与电子温度计。
出示各种温度计图片，学生交流：了解不同的温度计因其应用领域不同，可测量的温度范围值也有差异。
2.对比：传统温度计与电子温度计，它们有何区别？
生交流回答：传统温度计通过水银柱的变化确定温度，电子温度计通过感知温度后转换成电信号从屏幕上读出。
3.温度传感器的应用。
电子温度计示例解读。
多功能电子钟、电子体温计等
实践园
用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。
问题：木块与铁块，在相同环境下，谁的温度高？
生实践回答。
4.湿度传感器。
湿度测量、认识湿度。
空气中含水汽的程度就是空气湿度
介绍常见环境适宜的相对湿度数据。
问题：有阴雨连绵的黄梅季节，人会感到不舒服，你知道其中的原因？
生交流回答
三、
归纳总结
谈谈自己的学习体会。
记录你的感悟。
板书设计
电子温度计——温度传感器
温度 温度计
温度传感器
湿度传感器
教学
反思