课件22张PPT。时间与数学数学北师大版 三年级上新知导入我们一家想去旅游，可是大家的休息日都不相同，怎么办呢？共同的休息日新知讲解奇思的父亲是火车司机，每工作3天后休息一天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作1天后休息1天。奇思是周六周日休息。9月份新知讲解新知讲解说一说：你发现了什么？新知讲解再用√标出奇思的休息日。你又发现了什么？√√√√√√√√新知讲解说一说：你发现了什么？新知讲解第一幅图表示的是父母的共同休息日，你看懂了吗？请你也像这样表示出其他的休息日。父母共同的休息日父子共同的休息日母子共同的休息日全家共同的休息日4、244、10、18、244、24新知讲解日历中的规律新知讲解观察日历中加框的4个数，你发现了什么？我发现了：
11+19=30
12+18=30换一组再试试。新知讲解观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？新知讲解观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？换另一组试试。14-7=721-14=77+15+23=4514+15+16=45新知讲解猜一猜，说一说。9和1618和19课堂练习父子都能踏到哪级台阶？1、用 标出爸爸踏到的台阶。
2、用 标出儿子踏到的台阶。
3、父子共同踏到的台阶有（ ）。1、7、13、19、25、31、37、43、49课堂练习两路车的共同发车时间是（ ）早上7时第一次同时发车起，1路每10分钟发一次，2路车每15分钟发一次。1小时内，1路车和2路车同时发车的时间有那几次？1路车发车时间：2路车发车时间：7:00、7:30、8:00课堂练习填 一 填 。在日历上有一个长方形框在日历中任意框出4个日期。横行上相邻两数a、b之间关系（ ），竖列上a、c之间的关系（ ）。对角a、d之间的关系（ ）,对角b、c之间的关系是（ ）。a+1=ba+7=ca+8=db+6=c拓展提高小明一家假期外出旅游5天，这五天的日期之和是60，则小明的出发日期是（ ）号？10课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？1、学会了找共同休息日的方法。
2、发现了日历中的一些规律。板书设计时间与数学作业布置要认真完成呦！根据你学过的日历中的规律，把下表填完整！8714212223169谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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数学好玩《时间与数学》导学单
【学习目标】
1、 通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系。
2、 过程与方法：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。
3、 情感态度与价值观：在数学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力。
【学习重点】通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系。
【学习难点】在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。
【知识链接】
我们一家想去旅游，可是大家的休息日都不相同，怎么办呢？
【合作探究】
一、教材78页情境图。共同的休息日
奇思的父亲是火车司机，每工作3天后休息一天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作1天后休息1天。奇思是周六周日休息。
1、教材78页问题一：用△标出父亲的休息日，用○标出母亲的休息日。
2、教材第78页问题二： 再用√标出奇思的休息日。你又发现了什么？
学生四人一个小组说一说。
3、教材第78页问题三：第一幅图表示的是父母的共同休息日，你看懂了吗？请你也像这样表示出其他的休息日。
学生四人一个小组说一说。
二、教材79页情境图：日历中的规律。
教材79页为题一：观察日历中加框的4个数，你发现了什么？
学生四人一个小组算一算，说一说。
2、教材79页问题二：观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？
学生四人一个小组合作算一算，说一说。
3、教材79页问题三：猜一猜，说一说。
学生四人一个小组说一说。
【方法宝典】
1、先标出每个人的休息日，再找出大家的共同的休息日。
2、日历表上，每相邻的几个数字之间是有联系的。
【达标检测】
1、从11月1日起，东东的爸爸每工作3天休息一天，妈妈没工作5天休息一天。
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
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16
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18
19
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23
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25
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27
28
29
30
用△标出爸爸的休息日。
用○标出妈妈的休息日。
他们共同的休息日（ ）。
2、在某月的日历中，任意框出如图的4个数，请你用等式表示出a、b、c、d（A、B、C、D）的关系。
a
b
c
d
A
B
C
D
参考答案
1、从11月1日起，东东的爸爸每工作3天休息一天，妈妈没工作五天休息一天，东东周六、周日休息。他们11月1号开始工作。
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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19
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26
27
28
29
30
用△标出爸爸的休息日。
（2） 用○标出妈妈的休息日。
（3）他们共同的休息日（ 11月12日、 ）。
2、在某月的日历中，任意框出如图的4个数，请你用等式表示出a、b、c、d（A、B、C、D）的关系。
a +1=b a+8=c a+9=d
A+1=B A+7=C A+8=D
北师大版数学三年级上《数学好玩》第二课时教学设计
课题
时间与数学
单元
数学好玩
学 科
数 学
年 级
三
学习
目标
通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系。
过程与方法：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。
情感态度与价值观：在数学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力。
重点
通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系。
难点
在观察比较、发现规律的活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入。
我们一家想去旅游，可是大家的休息日都不相同，怎么办呢？
教师总结：找一个共同的休息日吧。
二、教师谈话：今天我们就来研究怎样找共同的休息日。
学生讨论。
通过讨论，知道找共同休息日的必要性。
讲授新课
学习共同的休息日。
课件出示：奇思的父亲是火车司机，每工作3天后休息一天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作1天后休息1天。奇思是周六周日休息。
课件出示问题一：用△标出父亲的休息日，用
○标出母亲的休息日。
（1）学生自己标出父母的休息日。
教师订正。
（2）说一说：你发现了什么？
教师总结。
课件时出示问题二：再用√标出奇思的休息日。你又发现了什么？
学生独立标一标。
说一说自己的发现。
教师订正。
4、第一幅图表示的是父母的共同休息日，你看懂了吗？请你也像这样表示出其他的休息日。
教师总结：填空。
二、学习日历中的规律。
1、出示日历。
2、课件出示问题一：观察日历中加框的4个数，你发现了什么？
（1）教师订正。
（2）换一组再试试。
3、课件出示问题二：观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？
（1）教师订正。
（2）换一组再试试。
4、课件出示问题三：猜一猜，说一说。
教师订正。
三、课堂练习。
1、父子都能踏到哪级台阶？
1）用△标出爸爸踏到的台阶。
2）用○标出儿子踏到的台阶。
3）父子共同踏到的台阶有（ ）。
2、早上7时第一次同时发车起，1路每10分钟发一次，2路车每15分钟发一次。1小时内，1路车和2路车同时发车的时间有那几次？
3、填 一 填 。
在日历上有一个长方形框在日历中任意框出4个日期。
横行上相邻两数a、b之间关系（ ），竖列上a、c之间的关系（ ）。对角a、d之间的关系（ ）,对角b、c之间的关系是（ ）。
学生自己动手标一标。
学生小组讨论，展示汇报。
学生自己动手标一标。
小组合作完成填空。
小组讨论，展示汇报。
学生自己再找一组观察。
学生独立完成。
学生独立完成。
在标的过程中，培养学生独立解决问题的能力。
通过小组讨论，找到父母的共同的休息日。
培养学生的动手能力。
通过小组合作学习，找到共同休息日的另一种表示方法。
通过小组讨论，发现日历中的规律。
培养学生知识迁移的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
小明一家假期外出旅游5天，这五天的日期之和是60，则小明的出发日期是（ ）号？
课堂小结
这节课我们学会了什么？
1、学会了找共同休息日的方法。
2、发现了日历中的一些规律。
板书
时间与数学
