课件18张PPT。货比三家数学北师大版 三年级上新知导入填 一 填6.05元=（ ）元（ ）角（ ）分
0.98元=（ ）元（ ）角（ ）分
18.08元=（ ）元（ ）角（ ）分
30.30元=（ ）元（ ）角（ ）分60509818083030新知讲解货 比 三 家每家文具店都卖同样的橡皮，但价钱却不一样。新知讲解看一看，说一说。奥，4.90元也就是4.9元。小数末尾的0可以去掉。新知讲解去哪里文具店买铅笔盒便宜？说一说你是怎么想的？
4.9元 5.1元＜我这样想：4.9元=4元9角=49角5.1元=5元1角=51角49＜51新知讲解去哪里文具店买铅笔盒便宜？说一说你是怎么想的？4.9元 5.1元＜我这样想。4.9元比5元少5.1元比5元多4.9＜5.1新知讲解去哪里文具店买铅笔盒便宜？说一说你是怎么想的？4.9元 5.1元＜我是这样想。4.9元是4元多5.1元是5元多 4＜5所以4.9元便宜。新知讲解淘气想买橡皮，去哪家文具店比较便宜？1.8元和1.9元都不到2元，丁丁文具店的橡皮最贵。1.8元=1元8角=18角
1.9元=1元9角=19角
奇奇文具店的橡皮最便宜。2元＞1.9元＞1.8元新知讲解说一说：怎样比较小数的大小的？3、如果第一位上的那个数也相同，第二位上的
数大的那个数就大……1、先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；2、如果整数部分相同，小数点后面第一位大的
那个数就大; ＞ ＜ = 1.701（ ）1.719.58（ ）9.54.5（ ）4.50小蜗牛找家课堂练习课堂练习小松鼠从大到小排队。5.415.43 5.4 5.34 ① ② ③ ④课堂练习在（ ）里填上＞、＜或=。1.25元（ ）2.4元 1.48元（ ）1.3元
0.50元（ ）0.05元 3.06元（ ）3.60
6.00元（ ）6.0元 4.59元（ ）4.58元＜＞＞＜=＞课堂练习同学们50米短跑成绩。第一名第二名第三名第四名课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了小数比较大小的方法。板书设计货比三家作业布置要认真完成呦！课本83页练习
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第八单元《货比三家》导学单
【学习目标】
1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受小数与生活的紧密联系。
2、体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。
3、在提出问题和解决问题的过程中，培养学生的创新意识。
【学习重点】学会比较小数大小的方法，能正确比较简单小数的大小。
【学习难点】小数大小比较的策略的多样性。
【知识链接】
填一填
6.05元=（ ）元（ ）角（ ）分
0.98元=（ ）元（ ）角（ ）分
18.08元=（ ）元（ ）角（ ）分
30.30元=（ ）元（ ）角（ ）分
【合作探究】
一、教材82页情境图。
教材82页问题一：看一看， 说一说。
教材第82页问题二：去哪个文具店买铅笔盒便宜？说一说你怎么想的？
学生四人一个小组说一说。
3、教材第82页问题三：淘气想 买橡皮，去哪家文具店比较便宜？
学生四人一个小组说一说。
【方法宝典】
比较小数大小的方法：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，小数点后面第一位大的那个数就大。如果第一位上的那个数也相同，第二位上的数大的那个数就大……
【达标检测】
1、我是小法官，对错我来判：
整数都比小数大。 （ ）
比4.1大比5小的数只有8个。 （ ）
5.5元比5.50元少。 （ ）
100.01和100.10同样大。 （ ）
2、谁的钱多。
元 角 （ ） 元 角
元 角 分 （ ） 元 角
3、在（ ）填上＞、＜或=。
0.05○1.53 1.25○1.52 0.40○0.4
5.10○5.01 12.5○11.5 66○65.9
4、给下面的小数按从小到大的顺序排队。
（1）10.058 10.808 10.008 10.880
（2）7.08 7.15 8.58 8.5 5.55
参考答案
1、我是小法官，对错我来判。
（1）×
（2）×
（3）×
（4）×
2、谁的钱多。
7元5角＞5元7角
30元2角5分＜30元7角
3、在（ ）填上＞、＜或=。
＜ ＜ = ＞ ＞ ＞
4、给下面的小数按从小到大的顺序排队。
（1）10.008＜10.058＜10.808＜10.880
（2）8.58＞8.5＞7.15＞7.08＞5.55
北师大版数学三年级上第八单元第二课时教学设计
课题
货比三家
单元
八
学 科
数 学
年 级
三
学习
目标
1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受小数与生活的紧密联系。
2、体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。
3、在提出问题和解决问题的过程中，培养学生的创新意识。
重点
学会比较小数大小的方法，能正确比较简单小数的大小。
难点
掌握比较小数大小的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
填一填。
6.05元=（ ）元（ ）角（ ）分
0.98元=（ ）元（ ）角（ ）分
18.08元=（ ）元（ ）角（ ）分
30.30元=（ ）元（ ）角（ ）分
二、教师谈话：今天我们去文具店，买一些我们需要的文具。
学生独立完成练习。
复习旧知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课
学习小数比较大小。
课件出示：货比三家情境图。
课件出示问题一：填一填 、说一说。
教师总结：每家文具店都卖同样的橡皮，但价
钱却不一样。
教师讲解：1.80元是1元8角，也可以写成1.8元。奥，4.90元也就是4.9元。也就是说：小数末尾的0可以去掉。
课件时出示问题二：去哪里文具店买铅笔盒便
宜？说一说你是怎么想的？
教师根究学生的汇报总结：
方法一：变成整数比较；方法二：找一个中间数比较；方法三：比较整数部分。
4、课件出示问题三：淘气想买橡皮，去哪家文具店比较便宜？
教师总结：1.8元和1.9元都不到2元，丁丁文具店的橡皮最贵。1.8元=1元8角=18角
1.9元=1元9角=19角奇奇文具店的橡皮最便宜。
元＞1.9元＞1.8元
5、说一说：说一说：怎样比较小数的大小的？
教师总结：1）先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；2）如果整数部分相同，小数点后面第一位大的那个数就大;3）如果第一位上的那个数也相同，第二位上的数大的那个数就大……
二、课堂练习。
1、小蜗牛找家。
2、小松鼠从大到小排队。
3、在（ ）里填上＞、＜或=。
1.25元（ ）2.4元 1.48元（ ）1.3元
0.50元（ ）0.05元 3.06元（ ）3.60
6.00元（ ）6.0元 4.59元（ ）4.58元
4、同学们50米短跑成绩。
学生自己说一说发现的数学信息。
学生认真听讲。
学生小组合作，比较大小，并说出自己的想法。
学生试着比一比。
小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过看图，使学生发现数学信息。
通过教师讲解，使学生初步感知小数的性质。
通过小组合作学习，初步感知小数比较大小的方法。
培养学生独立解决问题的能力。
通过小组讨论，总结小数比较大小的方法。
本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了小数比较大小的方法。
板书
货比三家
