五年级上册音乐 第三单元《七彩版图》 教案 苏少版
文档属性
| 名称 | 五年级上册音乐 第三单元《七彩版图》 教案 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-08-21 20:27:13 | ||
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文档简介
第三单元 七彩版图
地图——听音寻路（第一课时）
学习内容：
听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲）
学习目标：
1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。
2、通过演唱我的《妈妈叫中国》，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。
学习重点：了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格
学习难点：二声部合唱
学习过程：
一、激发情感
欣赏男生独唱《母亲》
师：这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。问：你心目中的妈妈是什么样子的？
生：温柔的、慈爱的
师：同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？
生：祖国妈妈
师：那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？
生：美丽的
二、新课学习
学唱歌曲《我的妈妈叫中华》
师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。今天我们要学的歌曲就叫《我的妈妈叫中华》。
（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪。（真挚、热情地）
（2）复听歌曲，听出歌曲的演唱形式（领唱、伴唱和合唱）
（3）跟琴先学唱高声部，再学唱低声部
（4）一部分学生唱高声部的歌词时另一部分学生唱低声部的歌谱；当一部分学生唱低声部的歌词时另一部分学生唱高声部的歌谱。
（5）第一部分由一个学生领唱，其余学生用合唱哼鸣来烘托，声音轻但位置高。
（6）要求用朴实、真挚的情感来演唱歌曲。
三、展示交流
欣赏大提琴与多媒体协奏曲《地图——听音寻路》
师：大提琴与多媒体交响协奏曲《地图》是谭盾为华裔大提琴家马友友和波士顿交响乐团创作的、由大提琴与管弦乐团合作的多媒体协奏曲。
播放潭盾的新作《地图》大提琴与多媒体协奏曲选段。
（1）学生说说看到了什么？
（2）用自己的声音、动作表现出来。
（3）小组交流：你从中感悟到了什么？
四、评价总结
美丽的星座（第二课时）
学习内容：
唱：《美丽的星座》
采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲
学习目标：
1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。
学习重点：
通过了解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情
学习难点：
轻巧的跳音和舒展的长音、八分休止符
学习过程：
一、激情导入
师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？
生：苗族、汉族、蒙古族等等；
芦笙、冬不拉等等
（采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。
2、采集与分享
（1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。
（2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲
师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。
二、合作交流
学唱歌曲《美丽的星座》
（1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感
（抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感）
（2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部；
（3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。
三、拓展延伸
（1）两声部有感情的合唱
（2）请一学生领，其余学生合
（3）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果
四、小结下课
在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。
我爱我的家乡（第三课时）
学习内容：
1、唱《我爱我的家乡》 2、创 以自己的家乡为主题创编歌曲 学习目标： 1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。 3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 学习重点： 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 学习难点： 在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。 学习准备： 1、让学生了解祖国的名胜古迹。 2、多媒体课件、钢琴、
学习过程： 一、激情导入
学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。） 播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。 （师生问好） 二、新歌教学 1、说一说 师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：...... 师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。 播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》） 师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。 师: 世界上最长的城墙是什么? 生:中国的万里长城！ 师:这是什么? 生:故宫。 师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。 师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。 师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗? (请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。) 2.听一听 （1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。 (播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。 师：刚才我们去了哪些地方啊？ 生：珠穆朗玛峰…… （2）复听歌曲《我爱我的家乡》。 师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ （3）再听歌曲，体会速度 师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。 3、唱一唱 （1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！ （2）学生自主学习歌曲。 (学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。) （3）跟琴完整演唱 教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。 （4）巩固练唱 a．学生跟伴奏演唱歌曲 师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！ b．分小组接龙唱。 c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。 d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。
三、合作交流 夸家乡
师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话........... 1.??师先夸自己的家乡 2.?生夸自己的家乡 3.?学说家乡话
四、拓展延伸 1、 幻灯片展示在泉州各大景点的相片 2、 生自己介绍
五、评价小结： 同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。
地图——听音寻路（第一课时）
学习内容：
听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲）
学习目标：
1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。
2、通过演唱我的《妈妈叫中国》，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。
学习重点：了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格
学习难点：二声部合唱
学习过程：
一、激发情感
欣赏男生独唱《母亲》
师：这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。问：你心目中的妈妈是什么样子的？
生：温柔的、慈爱的
师：同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？
生：祖国妈妈
师：那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？
生：美丽的
二、新课学习
学唱歌曲《我的妈妈叫中华》
师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。今天我们要学的歌曲就叫《我的妈妈叫中华》。
（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪。（真挚、热情地）
（2）复听歌曲，听出歌曲的演唱形式（领唱、伴唱和合唱）
（3）跟琴先学唱高声部，再学唱低声部
（4）一部分学生唱高声部的歌词时另一部分学生唱低声部的歌谱；当一部分学生唱低声部的歌词时另一部分学生唱高声部的歌谱。
（5）第一部分由一个学生领唱，其余学生用合唱哼鸣来烘托，声音轻但位置高。
（6）要求用朴实、真挚的情感来演唱歌曲。
三、展示交流
欣赏大提琴与多媒体协奏曲《地图——听音寻路》
师：大提琴与多媒体交响协奏曲《地图》是谭盾为华裔大提琴家马友友和波士顿交响乐团创作的、由大提琴与管弦乐团合作的多媒体协奏曲。
播放潭盾的新作《地图》大提琴与多媒体协奏曲选段。
（1）学生说说看到了什么？
（2）用自己的声音、动作表现出来。
（3）小组交流：你从中感悟到了什么？
四、评价总结
美丽的星座（第二课时）
学习内容：
唱：《美丽的星座》
采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲
学习目标：
1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。
学习重点：
通过了解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情
学习难点：
轻巧的跳音和舒展的长音、八分休止符
学习过程：
一、激情导入
师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？
生：苗族、汉族、蒙古族等等；
芦笙、冬不拉等等
（采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。
2、采集与分享
（1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。
（2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲
师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。
二、合作交流
学唱歌曲《美丽的星座》
（1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感
（抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感）
（2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部；
（3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。
三、拓展延伸
（1）两声部有感情的合唱
（2）请一学生领，其余学生合
（3）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果
四、小结下课
在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。
我爱我的家乡（第三课时）
学习内容：
1、唱《我爱我的家乡》 2、创 以自己的家乡为主题创编歌曲 学习目标： 1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。 3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 学习重点： 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 学习难点： 在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。 学习准备： 1、让学生了解祖国的名胜古迹。 2、多媒体课件、钢琴、
学习过程： 一、激情导入
学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。） 播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。 （师生问好） 二、新歌教学 1、说一说 师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：...... 师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。 播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》） 师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。 师: 世界上最长的城墙是什么? 生:中国的万里长城！ 师:这是什么? 生:故宫。 师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。 师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。 师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗? (请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。) 2.听一听 （1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。 (播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。 师：刚才我们去了哪些地方啊？ 生：珠穆朗玛峰…… （2）复听歌曲《我爱我的家乡》。 师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ （3）再听歌曲，体会速度 师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。 3、唱一唱 （1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！ （2）学生自主学习歌曲。 (学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。) （3）跟琴完整演唱 教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。 （4）巩固练唱 a．学生跟伴奏演唱歌曲 师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！ b．分小组接龙唱。 c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。 d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。
三、合作交流 夸家乡
师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话........... 1.??师先夸自己的家乡 2.?生夸自己的家乡 3.?学说家乡话
四、拓展延伸 1、 幻灯片展示在泉州各大景点的相片 2、 生自己介绍
五、评价小结： 同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。
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