五年级上册音乐 第1课《我们学校的合唱节》 2课时教案 花城版

第1课《我们学校的合唱节》
教学目标：?
1、能对合唱产生兴趣，乐于参与合唱的排练，享受合唱带来的愉悦。
2、能用饱满的情绪和自然圆润的声音背唱二声部合唱曲《歌声与微笑》、《在卡吉德洛森林里》，能倾听他人的歌声，基本做到声部平衡和谐，欣赏童声合唱<<游击队歌》、《飞来的花瓣》，初步了解童声合唱的演唱形式。
3、能对指挥手势做出正确反应。
教学内容：
1、演唱《歌声与微笑》、《在卡吉德洛森林里》
2、欣赏《游击队歌》、《飞来的花瓣》
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.
教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
教材分析：?略
课时：3课时
教????具：多媒体、钢琴
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?????????????????????????????????????????????????? ?第一课时?
教学内容：演唱《歌声与微笑》
教学过程：
一.发声练习:三声部的练习?????
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二.音乐知识:????
1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.????
2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:?????
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3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.???
4.练一练:??????
这里有一句旋律,我们把它作为问句.?????
1=G 2/4???????
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请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:
三、学习歌曲?
1.范唱,总体感觉作品的艺术性.
2.教唱新歌?
3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.
4、二声部合唱练习。
5.艺术处理??
教学反思：????????
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第二课时
教学内容：演唱《在卡吉德洛森林里》
教学重点：歌曲教学?
教学难点：二声部的合成演唱。
教学过程
一、创设情景
??1、播放课件。?
??2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》?的优美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢？
??3、在此播放歌曲录音，学生聆听。?
二、学习歌曲：
??1、出示歌曲谱例?
??2、朗读歌词，体会歌曲的意境?
??3、视唱歌曲的旋律，感受三拍子的节奏感。?
??4、填词视唱，纠正错误的地方。?
??5、两声部的合成和演唱。
??5、歌曲艺术处理?。
三、拓展延伸?
??1、再次播放歌曲录音?。
??2、学生聆听体会歌曲的意境?。
??3、试着用不同的方法演唱歌曲：如齐唱、对唱、轮唱。
??4、分组比赛?。
??5、拓展延伸：在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果??
教学反思：???????
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第三课时
教学内容：欣赏《游击队歌》?、《飞来的花瓣》等
教学重点：欣赏曲教学?
教学难点：感受不同合唱曲的旋律特点
教材分析：?略
教????具：多媒体、钢琴、
教学过程
一、导入?
中国历史上的二十世纪初期，日本侵略者开始入侵我国，在东三省建立了所谓的满州国。到1937年入侵中原，?
问：标志着中国人民奋起抗战的抗日战争的开始的事件是哪一个？
????归结：1937年7月7日的“卢沟桥事变”。日本侵略者在中国实行三光政策，非常残忍??????的践踏中国大地。中国人民有着坚强不屈的光荣传统，全国人民众志诚诚，奋起抗战，参加抗战的有正规军队，也有很多的地方武装——抗日游击队等。?
问：想了解当时抗日游击队战士的战斗生活吗？——出事课题： 《游击队歌》?
二、欣赏《游击队歌.》
??1、置疑：塑造了游击队战士怎样的形象？?
??2、欣赏：（放音乐影像）
??3、引导讨论…
??4、引导归结：?
三、模唱（一）?
1.置疑：同学们随音乐轻声模唱歌曲旋律，同时考虑一下：本歌音乐能分几段。
2.播放音乐（录音）??（提示注意变声期内的歌唱姿势与方法）
四、讨论歌曲曲式结构。
1、引导学生讨论??
2、引导归结：??
两段体（带再现的单二部曲式）：A+B。
五、欣赏其他几首乐曲?
1、分别播放其他几首乐曲，进行对比
2、教师小结
教学反思：?
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