专题三 技术图样的绘制
挖命题
【考情探究】
考点
考向
考试要求
考题示例
关联考点
预测热度
设计表
现图
①技术语言的种类及其应用
②简单的草图
③简单的效果图
④基本几何体的正等轴测图
a
c
a
a
2018浙江11月选考,15(4)(5),6分
常见的技术图样
★★★
2018浙江4月选考,15(3)(4),6分
常见的技术图样
常见的技
术图样
①一般技术图样所采用的投影方法
②简单形体的三视图及尺寸标注
③一般的机械加工图
a
c
a
2018浙江11月选考,5,2分
★★★
2018浙江4月选考,5,2分
2018浙江11月选考,16,3分
分析解读 本专题主要涉及方案构思草图的绘制、三视图的识读与绘制以及尺寸标注等内容,要求学生能用立体图反映设计方案的结构、功能特征,能识读三视图、掌握三视图的绘图要领,知道尺寸标注的规范性要求,能分析三视图中的尺寸信息,能在设计草图中标注简单的尺寸。选考中还要求学生能不借助轴测图补充三视图中所缺线条。预计学考考查三视图识读,草图绘制与尺寸标注,备选内容还包括尺寸标注的规范性,考题形式为选择题与设计题,所占分值为2+2+3=7分左右;预计选考考查三视图补线,考题形式为绘图题,所占分值为3分左右。
破考点
【考点集训】
考点一 设计表现图
1.[2017浙江11月选考(2)(3),6分]小明参考网上的杯托产品图片,用1.5 mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托,安装在书桌侧面的木板上,用来放置水杯。为了观察水杯在杯托中是否稳定,他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中,发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时,受到触碰后容易晃动,甚至会从杯托中翻出来。请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计,设计要求如下:
/
(1)在原有杯托上增加调节件,用于防止水杯或饮料瓶晃动,使用时方便可靠;
(2)调节件能适用于直径在?35 mm~?80 mm之间的水杯或饮料瓶;
(3)改进后的杯托仍保持足够的承载能力;
(4)主要材料仍采用1.5 mm厚的钢板,辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
(2)画出改进后杯托的设计草图,必要时可用文字说明;
(3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸。
答案 见解析
解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。
（2）如图所示
(3)根据设计图合理标出尺寸即可。
2.[2018浙江嘉兴期末,15(1)(2),6分]如图甲所示为家用健身器结构图。构件1与靠背(可转动)、构件2连接,构件2与水平椅面(可转动)、构件1连接。构件1与构件2均为金属材料,其中构件1上、下端为内径为5 mm、长为20 mm的管子,构件2是一根管子,两侧均匀分布着若干通孔,其结构、尺寸如图
乙所示。请你根据上述描述帮忙设计构件1与构件2间的连接件,设计要求如下:
A.连接件通过构件1和构件2上的孔实现可靠连接;
B.连接件通过与构件2上不同位置的孔连接,实现靠背角度的调节;
C.连接件的材料为金属,辅助配件自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
/
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
/
3.[2017浙江绍兴模拟,15(3)(4),6分]如图所示是小明所在学校的课桌,小明发现在桌上放茶杯很容易倒掉,为了节省空间,小明准备在书桌的钢管A、B之间制作一只放置茶杯的支架。经过测量小明茶杯的高度为120 mm,上、下底的直径为70 mm、50 mm。书桌的钢管A、B的截面为矩形,尺寸为10 mm×20 mm。请你帮助小明设计茶杯与书桌钢管A、B之间的连接件,设计要求如下:
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A.如图2所示,连接件连接在钢管A、钢管B之间,钢管A与钢管B之间的距离为300 mm,连接高度可上下调节,调节方便;紧固后,连接可靠;
B.茶杯放置在连接件的中间,并在桌面的外侧;
C.小明有几只大小不同的杯子,经测量,杯子的固定位置直径大小变化在60~70 mm之间, 连接件可连续调节,以适应不同直径的杯子;
D.支撑件主要材料采用3 mm厚,宽度为20 mm的钢板,辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
(3)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在设计草图上标注连接件结构的主要尺寸。
答案 (3)(4)如图所示
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考点二 常见的技术图样
4.(2017浙江11月选考,5,2分)如图所示是某形体的轴测图、主视图和俯视图,正确的左视图是( )
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答案 C
5.(2018浙江稽阳联考,7,2分)如图所示的模型图,下列对应三视图完全正确的是( )
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答案 A
6.(2017浙江重点中学期末测试,6,2分)根据三视图,与其相对应的立体图是( )
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答案 D
7.(2017浙江新高考联盟第二次联考,5,2分)如图所示是一个模型的立体图,其正确的三视图是( )
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答案 C
8.(2017浙江4月选考,6,2分)下列关于图中尺寸标注的分析中,正确的是( )
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A.多标1处 B.少标2处
C.?60标注错误 D.?42标注错误
答案 B
9.(2018浙江慈溪期末,4,2分)下列关于图中所示尺寸标注的分析中,正确的是( )
/
A.重复1处 B.少标4处
C.标注错误2处 D.R2标注正确
答案 A
10.(2017浙江金华联考,5,2分)如图甲所示是小明同学在通用技术实验室需要加工的零件图,图乙是小明根据该零件,画出的三视图及尺寸标注。其中标注错误的是( )
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A.30 B.21 C.10 D.R4
答案 B
11.(2018浙江4月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
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答案 如图所示
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12.(2018浙江稽阳联考,16,3分)【加试题】补全三视图所缺的三根图线。
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答案 如图所示
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13.(2017浙江绍兴模拟,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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炼技法
【方法集训】
方法一 运用草图来表达和交流设计思想
1.[2017浙江绍兴模拟,15(1)(2),6分]如图a所示是一款能调节高度的户外遮阳伞,图b所示是遮阳伞支架示意图,立柱杆是外径为50 mm的太空铝圆管,连接杆是宽度为40 mm、厚度为10 mm的太空铝材料。请你用5 mm厚铁板,辅助材料自选,设计连接杆与立柱之间的连接件(图中圆圈所标位置)。设计要求如下:
A.连接件能可靠地连接立柱与连接杆;
B.遮阳伞在一定范围内可实现高度调节;
C.连接件结构简单、调节方便。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
/
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 如图所示
/
2.[2017浙江宁波十校联考,15(2)(3),6分]如图a所示的小桌子可以放在沙发或床上使用,桌长为700 mm、桌宽为500 mm、桌腿长度为400 mm,一侧的两桌腿间距离为450 mm。为了更加便于不同身材的人使用,要将其改进成高度可调节的小桌子。现已对原来的桌腿进行了如下改造:①去掉了两侧两桌腿间的横档,并将桌腿与横档的连接处改成了直径为10 mm的圆通孔;②将桌腿原来30 mm×40 mm的长方形横截面改成了凸字形横截面,具体尺寸如图b。请再利用横截面为30 mm×40 mm、长度不限的实木条设计加长桌腿。设计要求如下:
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(1)不能再加工改造原来已改造好的桌腿;
(2)安装上加长桌腿后,总桌腿长度可增长0~200 mm,并且方便连续调节;
(3)一侧的两桌腿间需要一定的连接以提高强度;
(4)最终调节好的桌腿要牢固可靠;
(5)辅助材料只能用标准件。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
(2)画出加长桌腿部位的设计草图,必要时可用文字说明(只需画一侧的加长桌腿部位即可);
(3)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (2)(3)如图所示
/
3.[2017浙江衢、丽、湖、舟联考,15(1)(2),6分]如图所示为一款铝合金置物架,现要求使用钢板设计一个中间连接件,能把置物架安装到墙壁上。连接件设计要求如下:
/
A.置物架能牢固安装在水泥墙壁上
B.置物架不用时能向上翻转并稳定靠在墙上,放下时能水平放置
C.置物架能方便、快捷地上翻和下放
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
/
4.[2017浙江宁波模拟,15(1)(2),7分]如图a所示是一款婴儿床,护栏的两端分别装有转动轴和限位轴(两轴间距100 mm),利用安装在木质挡板上的连接件,实现护栏的竖起固定和翻转放下,请在护栏和前后挡板之间设计能实现该功能的合理的连接件。已知护栏和前后挡板的材料均为40 mm×40 mm的实木条,制作连接件的材料为如图b所示的角钢,角钢宽、高均为40 mm,长度足够,其他配件自选。
/
图a 图b
设计要求如下:
A.护栏能竖起和翻转放下,竖起时固定可靠;
B.连接件能可靠地固定护栏,具有足够的连接强度;
C.结构简单,操作方便。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 见解析
解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。连接件与
挡板的固定连接可以通过两个孔，用自攻螺钉固定；与护栏的
连接可以通过腰型孔与Ｕ 型槽的配合，实现设计要求。
（１）如图所示
（２）根据设计图合理标出尺寸即可。
方法二 三视图中常见的虚线结构
5.(2018浙江慈溪期末,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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6.(2017浙江新高考联盟联考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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7.(2017浙江温州模拟,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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8.(2017浙江五校联考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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过专题
【五年高考】
A组 2014—2018年真题·基础题组
一、选择题
1.(2016浙江3月学考,6,3分)如图所示的尺寸标注中,不正确的标注共有( )
/
A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
答案 C
2.(2015浙江9月学考,6,3分)如图所示是某零件的三视图,小王同学加工该零件时,发现尺寸标注不全,漏标的尺寸有( )
/
A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
答案 C
3.(2015浙江3月学考,6,3分)如图所示的尺寸标注中,不正确的标注共有( )
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A.2处 B.3处 C.4处 D.5处
答案 B
4.(2014浙江9月学考,8,3分)如图所示的尺寸标注中,错误的是 ( )
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A.35的标注 B.2×?25的标注
C.R15的标注 D.70的标注
答案 A
5.(2014浙江3月学考,8,3分)如图所示的尺寸标注中,错误的是 ( )
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A.35的标注 B.40的标注
C.65的标注 D.?60的标注
答案 B
二、三视图补线题
6.(2016浙江3月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。
/
答案 如图所示
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7.(2015浙江9月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。
/
答案 如图所示
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8.(2015浙江3月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。
/
答案 如图所示
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9.(2014浙江9月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。
/
答案 如图所示
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10.(2014浙江3月学考,27,4分)请补全三视图所缺的两条图线。
/
答案 如图所示
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三、设计题
11.[2016浙江3月学考,29(1)(2),12分]如图(a)所示是一款缩放式晾衣架,展开时用于晾晒衣服,不用时可收缩节省空间。现有如图(b)所示的支撑杆与斜拉杆,支撑杆是外径为30 mm的铝合金圆管,斜拉杆是宽度为25 mm、厚度为5 mm的铝合金材料。请你设计支撑杆与斜拉杆之间的连接件[见图(b)中圆圈部分]。设计要求如下:
/
A.连接件能可靠地连接支撑杆与斜拉杆,并能实现晾衣架的缩放功能;
B.连接件与支撑件能可靠固定,并作为晾衣架的支撑脚;
C.连接件结构简单、安装方便。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (1)连接件的设计草图如图。
/
(2)连接件的主要尺寸如图。
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12.[2015浙江9月学考,29(1)(2)(3),14分]如图所示是一款两用梯,将人字梯的一侧上翻后形成直形梯,请设计上翻后固定上下梯柱的连接件。已知梯柱材料为60 mm×60 mm的实木,制作连接件的材料为钢板,其他配件自选。设计要求如下:
A.连接件能可靠地固定上下梯柱,具有足够的连接强度;
B.在梯子上翻和下折时,连接件能快捷、方便地固定和松开;
C.结构简单。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
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(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸;
(3)说明你设计的连接件是如何固定在直形梯上的,在梯子上翻和下折时,如何实现快捷、方便固定和松开。
答案 见解析
解析 本题考查方案设计、草图绘制及尺寸标注。要求设计的连接件为锁定装置，可用于将两个铰连接的构件固定牢固，且方便打开，如弯钩（如图所示）。连接件安装在木梯梯柱上，尺寸应略小于梯柱尺寸，即小于６０ ｍｍ。
13.[2015浙江9月学考,15(1)(2),9分]如图所示是一种可伸缩支架。支架与槽钢连接,通过槽钢安装到墙壁上。使用时,支架可以伸缩。现需要在槽钢上设计与支架连接部分的结构,已知条件与设计要求如下:
A.支架安装端两个连接孔的直径是?12 mm;
B.支架伸展后,安装端两个连接孔的间距是220 mm;收缩后,安装端两个连接孔的间距是310 mm;
C.支架的伸缩可以连续调节。
请根据上述设计要求和已知条件,完成以下任务:
/
(1)在给定的槽钢平面图上画出与支架连接部分的结构草图(只需画出一侧的平面图),必要时可用文字说明;
(2)在草图上标注连接部分结构的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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14.[2014浙江9月学考,29(1)(2)(3),14分]如图所示是一款扶手固定的手推平板车,车身材料是钢板,扶手材料为?30 mm的钢管。为了减小收纳空间,要求扶手可以翻倒,请设计扶手和车身之间的连接结构。设计要求如下:
A.扶手能翻倒与车身折叠;
B.扶手竖起后可靠固定,能承受推力或拉力;
C.结构简单、操作方便。
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请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出连接结构的设计草图(只需画出一侧的连接结构),必要时用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接结构的主要尺寸;
(3)说明你的方案是如何实现让扶手既能翻倒,竖起后又能可靠固定。
答案 见解析
解析 （１）参考草图如图所示：
（２）根据设计图合理标出尺寸即可。
（３）根据自己的设计方案进行解释，保证可以实现题中的功能就可以。按参考草图，要拉货则把上面的搭扣扣上，固定拉杆；不用的时候把扣子打开，拉杆就可以放下了。
B组 2014—2018年真题·发展题组
一、选择题
1.(2018浙江11月选考,5,2分)图中多标的尺寸共有( )
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A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
答案 B
2.(2018浙江4月选考,5,2分)图中漏标的尺寸共有( )
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A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
答案 C
3.(2016浙江10月选考,6,2分)如图所示是某模型的三视图,下列模型中与其对应的是( )
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答案 A
4.(2016浙江4月选考,6,2分)如图所示是一个模型的轴测图,其正确的三视图是( )
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答案 D
5.(2015浙江10月选考,6,2分)如图所示是一个模型的轴测图。下列该模型的三视图中正确的是( )
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答案 A
二、三视图补线题
6.(2018浙江11月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
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答案 如图所示
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7.(2017浙江11月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
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答案 如图所示
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8.(2017浙江4月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
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答案 如图所示
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9.(2016浙江10月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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10.(2016浙江4月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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11.(2015浙江10月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的3条图线。
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答案 如图所示
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12.(2015浙江9月学考,14,6分)请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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三、设计题
13.[2018浙江11月选考,15(4)(5),6分]新学期开始了,老师安排小明设计制作一个迎接新同学的引导牌。小明上网查找了大量图片资料,分析研究后用长为500 mm、宽为300 mm的木板和直径为25 mm、长为1 000 mm的木棍做了一个引导牌(如图所示)。使用时小明发现引导牌不便于携带,准备重新设计制作一个可收拢和可展开的引导牌。请你帮助小明设计该引导 牌,设计要求如下:
(1)引导牌展开后形状和尺寸与原来的相当,并能保持结构稳定;
(2)引导牌收拢后的尺寸要尽可能小,便于携带;
(3)展开和收拢操作方便;
(4)材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
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(4)画出设计草图,必要时可用文字说明;
(5)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 见解析
解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。
（４）如图所示
（５）根据设计图在草图上标注尺寸即可。
14.[2018浙江4月选考,15(3)(4),6分]小明是自行车骑行爱好者,他感到雨天或晚上外出骑行不方便。于是想设计一个装置,可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置,设计要求如下:
(1)能稳定支撑自行车,后轮转动时自行车在原地保持不动;
(2)后轮转动时最好有一定的阻力,以提高锻炼效果;
(3)结构牢固可靠;
(4)材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
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(3)画出设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (3)(4)如图所示
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15.[2017浙江4月选考,15(3)(4),6分]小明发现他的自行车支撑杆长度不能调节(如图所示),在不平整的地面上停放时,自行车容易翻倒,他想把支撑杆改成可伸缩结构以适应不同的地面。经过测量,支撑杆长度为290 mm,两个铆钉孔直径均为?5 mm,中心间距为40 mm,与安装板连接的铆钉孔中心到上端的距离为10 mm。现请你帮助小明设计一款可伸缩的支撑杆,设计要求如下:
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A.支撑杆的长度在270~350 mm范围内连续可调,调节方便、可靠;
B.支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变;
C.主要材料采用钢材,辅助材料自选;
D.支撑杆的形状不限。
请根据描述与设计要求完成以下任务:
(3)画出支撑杆的设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在设计草图上标支撑杆的主要尺寸。
答案 (3)(4)如图所示
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16.[2016浙江10月选考,15(1)(2)(3),7分]如图所示是小明家的小书桌,桌上堆满了书。为了节省空间,小明准备制作一只简易台灯,他找来一只旧台灯的灯头,用固定书的书立代替台灯底座。经过测量书立的高度为 175 mm,书的高度为185~295 mm,灯头的螺纹管直径为 10 mm,长度为 30 mm。请你帮助小明设计灯头与书立之间的支撑件。设计要求如下:
A.支撑件上端与灯头的螺纹管相连接,用螺纹管上的螺母固定,下端固定在书立的外侧;
B.灯头通过支撑件安装到书立上后,灯头垂直向上,灯头不能与书本相接触;
C.支撑件高度可连续调节,调节方便,紧固后,支撑可靠;
D.支撑件主要材料采用3 mm厚的钢板,辅助材料自选。只允许在书立上钻孔。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
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(1)画出支撑件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注支撑件结构的主要尺寸;
(3)说明你设计的支撑件与书立是如何连接的。
答案 (1)(2)(3)如图所示
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17.[2016浙江4月选考,15(1)(2),6分]如图所示是小明使用的台灯,灯头会自然下降。小明准备将支架两侧的弹簧拆除,在其中一侧安装可伸缩的支撑件。经过测量,灯头从最高位置调到最低位置时,随着四边形支架向下摆动,弹簧伸长了40 mm,支架上安装弹簧的销孔直径为4 mm。请你帮助小明设计该支撑件。设计要求如下:
A.支撑件可伸缩,两端安装在支架上的销孔处(拆除弹簧后的孔),与支架构成铰连接;
B.安装支撑件后,灯头能从最高位置连续调节到最低位置,调节方便;
C.灯头调节到任意位置时,紧固支撑件伸缩部位,灯头不会自然下降;
D.支撑件主要材料采用3 mm厚的钢板,辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
(1)画出支撑件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注支撑件结构的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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【三年模拟】
一、选择题(每题2分,共10分)
1.(2019届浙江十校联考,5)关于技术语言,下列说法不正确的是( )
A.技术语言具有通俗易懂的特点,其中包含图样、图表、模型、符号、口头语言等方式
B.正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形,可以表示最初的设计思想
C.标注尺寸时,尺寸线必须用细实线绘制,可以画在其他线的延长线上
D.机械加工图是以三视图的形式来表达机械加工的一种技术图样,是完成产品加工的主要依据
答案 C
2.(2018浙江台州模拟,5)如图所示,根据立体图,请选择正确的三视图( )
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答案 A
3.(2018浙江稽阳联考,6)下列关于图中尺寸标注的分析,正确的是( )
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A.多标1处 B.少标2处
C.1处错标 D.2处错标
答案 D
4.(2017浙江绍兴模拟,6)如图所示为某零件三视图及尺寸标注,以下关于尺寸标注的说法中正确的是( )
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A.有两处尺寸标注错误
B.有一处尺寸标注多标
C.有一处尺寸漏标
D.?60尺寸标注错误
答案 B
5.(2017浙江温州模拟,6)如图所示是零件的立体图与尺寸,现准备在右侧中间位置要开一个垂直槽,其长度、宽度、深度分别为20 mm、15 mm与40 mm,则其对应的三视图为( )
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答案 C
二、三视图补线题(每小题3分,共21分)
6.(2017浙江重点中学期末测试,16)【加试题】补齐三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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7.(2018浙江台州模拟,16)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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8.(2018浙江4月预测,16)【加试题】补充图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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9.(2018浙江嘉兴期末,16)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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10.(2017浙江绿色联盟评估联盟模拟,16)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线
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答案 如图所示
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11.(2017浙江绍兴模拟,16)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。
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答案 如图所示
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12.(2019届浙江十校联考,16,3分)根据已知视图,补全所缺的 3 条图线。
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答案 如图所示
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三、设计题(每小题6分,共48分)
13.[2018浙江稽阳联考,15(1)(2)]图a所示为一款监控流量变送传感器,要将它安装在?100的工作管道上。该变送器有4个M10安装螺纹孔,每两个安装孔中间接一个焊管接头,焊管接头的直径为?14。请你设计连接件,设计要求如下:
A.将变送器与管道按图b位置连接牢固;
B.因管道数量较多,管与管之间空隙较小,安装不方便。现提供?8圆柱钢筋一根,厚度2 mm钢板若干,连接件必须要用钢筋做卡箍;
C.连接件应预留焊管接头的位置。
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请根据描述和设计要求,回答以下问题:
(1)画出设计草图,必要时文字说明;
(2)标上连接件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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14.[2018浙江台州模拟,15(3)(4)]小明打算在自行车车把上安装手机支架如图1所示。现搜到一款铝制支架如图2所示,该支架可通过车把紧固件与车把连接,右侧固定爪表面有软性材料,车把紧固件完好,但手机支架左侧没有固定爪,不适合用来夹持不同宽度的手机。现有长度和大小合适的?4铝棒、8 mm厚铝板及M5螺栓,请你选用上述材料帮助小明将图2中的支架改造成具有可调节夹持结构的手机支架,其他辅助材料自选。设计要求如下:
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A.夹持结构能夹持手机的宽度范围为60~100 mm,且调节方便;
B.能有效夹紧手机,手机不易掉落;
C.为完成夹持功能,允许对原有手机支架进行适当的改造。
(3)画出可调节夹持结构的设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在草图上标注可调节夹持结构的主要尺寸。
答案 (3)(4)如图所示
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15.[2018浙江4月预测,15(1)(2)]小明打算制作一款实物投影仪支架。目前已制作完成图(a)展台部分(展台与立杆)、图(b)摄像头部分(摄像头与横杆),现需要将这两部分连接在一起,实现图(b)摄像头部分可沿着立杆水平、垂直方向移动,请你帮助小明设计两部分之间的连接件。横杆、立杆均为直径为15 mm、长为300 mm的钢管。提供的材料是铝板,宽度为100 mm,厚度为3 mm,长度不限。连接件设计要求如下:
A.能够方便地使摄像头部分既可以水平方向移动,又可以任意调节垂直高度;
B.连接件中的紧固件采用图(c)梅花头螺栓;
C.连接件结构简单,固定可靠,调节方便。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
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(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件结构的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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16.[2017浙江金华联考,15(1)(2)]如图是一款钓鱼专用椅子,双手握持鱼竿长时间钓鱼会感到明显疲惫。现需设计一连接件,能够把鱼竿固定在如图所示的凳腿上。已知凳腿为铝合金空心管,直径为40 mm,鱼竿握持连接处为碳纤维空心管,直径为30 mm。设计要求如下:
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A.鱼竿可连续调整水平和竖直方向一定角度;
B.连接件和凳腿的高度可调;
C.连接可靠,能承受一定压力;
D.不允许在凳腿和鱼竿上钻孔、开槽;
E.主材为铝管和铝板,辅材自选。
根据要求,完成以下的内容:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标出连接件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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17.[2017浙江温州模拟,15(1)(2)]如图所示为一款跨栏架,立柱与底座固定无法翻转,为了实现翻转,方便收纳,请设计立柱与底座之间的连接件。已知立柱直径为40 mm,底座支架截面尺寸为40 mm×40 mm,底座及立柱上已经预留安装孔,安装孔直径均为9 mm,安装孔定位尺寸如图所示。设计要求如下:
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A.翻转立柱时,两安装孔始终上下对齐,牢固可靠;
B.向后轻推跨板时,立柱可顺利翻倒;
C.向前推动跨板时,立柱不翻倒;
D.连接件选用2 mm的薄钢板制作,辅助配件自选;
E.结构简单、操作方便。
请根据描述和设计要求完成以下任务:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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18.[2017浙江杭州期末,14(1)(2)]如图所示为某安装在洗漱间的淋浴花洒,花洒手柄与插座连接处的外直径为20 mm,花洒喷头和花洒座之间采用插接,取放方便,但在实际使用过程中花洒喷头的角度无法调节,造成洗澡过程的不舒适,现将该花洒座进行改进,要求如下:
A.不改变喷头的结构,能实现角度的调节;
B.该连接件还具有挂毛巾等物件的功能;
C.结构简单,牢固可靠,便于制作,材料为宽90 mm、厚5 mm的钢板,长度不限。其他辅助材料(如垫片)不限。
请根据上述要求,完成以下任务:
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(1)画出改进后的花洒座的设计草图,必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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19.[2017浙江嘉兴一中期末,15(1)(2)]小明观察到坐姿不正会影响健康,通过调查发现市场有售如图所示的坐姿矫正器,但支撑强度一般。他准备制作一款金属支撑材质的坐姿矫正
器,上托与夹持底座已完成,如下图,请你帮助小明设计此简易坐姿矫正器的支撑件。设计要求如下:
A.支撑件自身高度调节在180~280 mm范围内,调整便捷;
B.主要材料选择有:两种外径分别为25 mm、20 mm,壁厚都为2 mm的钢管,其他材料自选;
C.能牢固连接到图中所示的底座上;
D.使用过程安全,不能对人造成伤害。
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请根据描述和设计要求完成以下任务:
(1)画出坐姿矫正器支撑件的设计草图,必要时用文字说明;
(2)在设计草图上标注支撑件的主要尺寸。
答案 (1)(2)如图所示
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20.[2019届浙江十校联考,15(3)(4)]如图a所示为木质方凳,已知凳脚与横档间采用榫接,凳脚与横档的截面大小均为: 40 mm×40 mm。连接横档A与凳脚间的榫头因故断裂,如图b所示是横档A锯掉两端榫头后的形状尺寸。现请你设计横档A与凳脚间的连接件,将凳子修复,主要材料是:长、宽为100 mm×120 mm,厚度为3 mm的钢板,辅助材料自选。设计要求如下:
A.能可靠地连接横档和凳脚,横档A可承受一定大小的竖直方向的压力;
B.不能改变横档A及凳脚的形状、尺寸;
C.不影响凳子的美观。
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请根据描述和要求完成以下任务:
(3)画出连接件设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (3)(4)如图所示
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课件18张PPT。技术（浙江专用）专题三 技术图样的绘制考点清单
考点一 设计表现图考向基础一、技术语言的种类及其应用
1.含义:技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形 式。
2.种类:① 技术图样????、② 图表????、计算机演示等。3.应用:
(1)技术图样:在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和 陈述时,使用技术图样比较合适。
(2)图表:包括表格、③ 草图????、效果图等,用以呈现设计的构思方案, 激发灵感,对各种方案进行比较。
(3)计算机演示:使产品各部分的具体情况一目了然,并且可以呈现产品 在使用或运行中的动作。二、简单的草图
1.含义:草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬 即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效 手段之一。
2.分类:
(1)④ 构思草图????:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录, 以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
(2)⑤ 设计草图????:是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图,是 一种正式的草图方案。3.草图绘制的步骤:三、基本几何体的正等轴测图
1.含义:正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。
2.特征:三个坐标轴在绘图平面上互成⑥ 120°????角。例1????[2017浙江温州模拟,15(3)(4),6分]小明在焊接电路时发现将电烙 铁插入定位箍后(定位箍由箍圈和螺杆焊接而成),由于桌面高度不一,烙 铁放置的位置可能太高或太低。他想把定位箍改成高度可调,适应不同 的桌面高度,体现合理的人机关系。经过测量,定位箍的侧面螺杆的直 径为M4,底座上安装孔的直径为?4。现请你帮助小明设计定位箍与底 座之间的连接件(虚框处),设计要求如下:
①可使定位箍离底座70 ~120 mm高度范围内连续调整,用定位箍上的 元宝螺母固定;
②与底座的连接可靠牢固;
③采用2 mm厚的钢板为材料。
请根据描述和设计要求完成以下任务:?
(3)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;
(4)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。答案 如图所示
? 一、一般技术图样所采用的投影方法
正投影法就是假设投影光线与投影平面① 垂直????,在投影平面上求取 物体的投影的方法。为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影。考向基础考点二 常见的技术图样二、简单形体的三视图
主视图反映物体的② 长????和③ 高????,俯视图反映物体的长和④ 宽????,左视图反映物体的⑤ 高????和宽。长对正,高平齐,宽相等。三、一般的机械加工图及电子电路图
机械加工图通常由三视图及其尺寸标注、必要的其他视图、标题栏和 文字说明几个部分组成。四、尺寸标注
尺寸标注三要素:⑥ 尺寸界线????;⑦ 尺寸线????;⑧ 尺寸数字????。?一、绘制简单形体的三视图的步骤考向突破二、标注简单形体的尺寸的基本规则
1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及 绘图的准确度无关。
2.图样中的尺寸以“mm”为单位时,不必标注计量单位的代号或名称; 如采用其他单位,则必须注明相应计量单位的代号或名称。
3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加 说明。
4.机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图 形上。例2????(2017浙江宁波十校联考,5,2分)现要用4 mm厚的钢板制造出如图 所示的工件,箭头方向为主视方向,其正确的左视图为?( )
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? 解析 本题考查三视图。根据圆弧的切线不属于轮廓线可知,C项正 确。答案????C例3????(2018浙江嘉兴期末,5,2分)如图所示的尺寸标注中,不合理的有?
( )
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A.2处 B.3处 C.4处 D.5处解析 本题考查尺寸标注。图中尺寸标注错误的有四处:左上方小孔的 直径,尺寸数字前的字母应为“?”;左下方四分之一圆弧,尺寸数字前 的字母应该为“R”;中间孔的直径,尺寸线不可水平与点划线重合;右 侧竖直长度“36”尺寸数字应位于尺寸左侧。综上所述,图中尺寸有四 处不合理,C项正确。答案????C方法技巧
方法一????运用草图来表达和交流设计思想
草图的绘制是本章的重点及难点,平时学习时应多练习,并收集一些常 见的实现高度可调、可固定、可折叠和可拆卸等功能的方案及立体图 画法。
草图的基本画法:一般采用轴测图来表达。
(1)对于整件物品的画法:先画外围轮廓,再画内部细节,加粗现立体,擦除 多余线。
(2)对于结构连接件的画法:注重功能的实现。特别是高度可调、角度 可调、可固定、可折叠和可拆卸等功能要求的实现。方法二????三视图中常见的虚线结构
虚线表示不可视轮廓线,是三视图绘制的难点。在常见的结构形体中, 往往存在一些需用虚线表示的典型形状。
