京改版九年级上册化学 6.1 探索燃烧与灭火 课件（22张PPT）

课件22张PPT。课题1 探索燃烧与灭火导入新课人类每前进一步都与火有着密切的联系导入新课火有时给人们带来一定的灾难火灾学习目标导入新课1.认识燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件
2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施讲授新课物质燃烧需要哪些条件？信息：白磷燃烧所需温度较低(40度),
红磷燃烧所需温度较高(200度以上)。
根据药品和仪器，你来设计实验的方案。 在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象 。
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。讲授新课1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什
么条件？着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧
需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点。燃烧需要氧气（或空气）。讲授新课3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这
再次说明燃烧需要什么条件？燃烧需要氧气讲授新课燃烧的条件：（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
（3）温度要达到可燃物的着火点。这三个条件必须同时具备！！讲授新课当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，应采取哪些措施？增加可燃物与氧气的接触面积
增加空气的流通
提高氧气的含量当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉?讲授新课讲授新课1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？ 2.液化气罐着火了，怎么办？讲授新课3.森林火灾该如何扑灭？讲授新课逃生自救常识讲授新课灭火的原理点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。 讲授新课蜡烛熄灭扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气(空气)隔离，蜡烛熄灭。蜡烛燃烧情况不变蜡烛熄灭碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离，蜡烛熄灭讲授新课1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)。
3.温度要达到可燃物的
着火点。1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件灭火的原理讲授新课几种常用的灭火器燃
烧
的
条
件可燃物氧气着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到可燃物着火点以下灭
火
的
原
理课堂小结1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装满了供战马吃的草料，航行途中草料突然着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是( )
A.草料舱没有氧气
B.草料舱通风不好
C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热
D.草料温度达到了草料的着火点A随堂训练A2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( )
A.森林发生大火时设置一条隔离带
B.用CO2灭火器灭火
C.用锅盖盖灭着火的油锅
D.用灯帽盖灭酒精灯随堂训练3.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B.燃烧一定要有氧气参加
C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C随堂训练