京改版九年级上册化学 8.3 二氧化碳的实验室制法 课件（18张PPT）

课件18张PPT。 二氧化碳的实验室
制法
学习目标1、知识与技能
（1）进一步掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；
（2）学会实验室制取二氧化碳的实际操作；
（3）加深对二氧化碳性质的认识。
2、过程与方法
能合理使用课堂提供的仪器和药品制取二氧化碳并进行验证。
3、情感态度与价值观
从动手进行实验操作的过程中获取成就感，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。学生讨论：下列变化能否适用于在实验室制取CO2，并说出你的理由.1.C＋２CuO == 2Cu+CO2↑2. C＋O 2 == CO23. CaCO3 == CaO+CO2 ↑4. Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2 ↑5. CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2 ↑6.收集动物呼出的气体高温高温点燃5.实验室制取CO2的发生装置和收集装置选哪些？
请你说出所选取发生装置的优缺点有哪些？
实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：该装置的特点是：长颈漏斗一定要插入液面以下。 实验室制取二氧化碳的简易装置及操作：实验步骤1、检查装置的气密性
2、装药品（先固后液）
3、固定
4、收集 （注意观察现象及气体的颜色）
5、验满
6、验证
7、倾倒 （注意观察现象）
8、通入紫色石蕊溶液，并加热。（注意观察现象）
9、通入澄清石灰水。（注意观察现象）谈谈收获和疑惑吧！1、下列变化中属于化学变化的是( )
A、干冰用于人工降雨
B、用干冰制造舞台云雾
C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊
D、干冰汽化吸收热量C2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( )
A、闻气味
B、观察颜色
C、分别加入石灰水并振荡
D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中D3、下列关于二氧化碳的描述正确的是( )
A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝
B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器
C、 干冰就是冰
D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡B4、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( )D5、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层
白色不溶于水的物质，该物质是________，
有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3?+H2O6、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、
又与化学性质有关的是（ ）

Ａ、制干冰 Ｂ、灭火
Ｃ、制化肥 Ｄ、制纯碱B7、你能找出下面实验室制取二氧化碳的装置中的错误吗？直击中招
将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是 ___________ 和 ___________，再将试管内的液体加热，又可观察到 _____________________ ，有关化学方程式:试管内的液面上升试管内的液体变红液体由红色变成紫色CO2+H2O ＝H2CO3H2CO3 ＝ H2O+CO2?直击中招
下图是实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳并检验其性质的装置图.
（1）图中有一处明显的错误，是 .
（2）装置A中发生反应的化学方程式是 .
（3）装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应装入的溶液是 ，实验现象 .
（4）装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是 ，反应的化学方程式是 .
（5）在装置D中， 蜡烛先熄灭，说明二氧化碳 和 ，因此可以用二氧化碳来 .
（6）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 端（填“a”或“b” ）通入。 Eab长颈漏斗下端管口未插入液面以下CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变为红色澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 密度比空气的大二氧化碳不燃烧也不支持燃烧低处灭火a 直击中招
某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸接触会变红）分别按下图进行实验。回答下列问题：
（1）观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红色；Ⅱ ；Ⅲ. 纸花不变色；Ⅳ ；
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了

（3）该同学进行四组对比实验的目的是 。
（4）写出实验Ⅳ 发生反应的化学方程式
（5）该实验的探究方法是：设计分析＿（A、B或C),获得结论。
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验 C.用前面实验的生成物继续实验纸花不变色纸花变红色
酸可以使紫色石蕊溶液变红，而水不能使紫色石蕊溶液变色。证明使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳本身，而是由二氧化碳和水反应生成的碳。
CO2+H2O=H2CO3B