部编语文课件：九年级下册古文精析精炼——唐雎不辱使命（幻灯片35张）

课件35张PPT。九年级下册古文精析精练唐雎不辱使命《战国策》第一部分 课内文言文精析精练全文精析【字词解释】
易：交换。
加惠：给予恩惠。
（因）使：派遣，派出。
使（于）：出使。
【评析】写唐雎出使秦国的背景。【字词解释】
谓……曰：对……说。
以：用，用作介词。
错意：在意。错，同“措”。
广：增广、扩充。
直：只是，仅仅。
【评析】写唐雎坚决抵制秦王的骗局，坚守维护国土的严正立场。【字词解释】
怫然：愤怒的样子。
公：对人的敬称。
布衣：平民。
徒：裸露。
跣（ｘｉǎｎ）：赤脚。
抢（ｑｉāｎｇ）：碰，撞。
庸夫：平庸无能的人。
士：这里指有胆识有才能的人。
仓：同“苍”。
休：吉祥。
祲（ｊìｎ）：不祥。
于：从。
若：如果。
必：将要。
缟（gǎo）素：白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服。
挺：拔。
【评析】写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。【字词解释】
挠：屈服。
谢：道歉。
谕：明白，懂得。
以：因为。
徒：只，仅仅。
【评析】写唐雎在与秦王的斗争中得到了胜利。考点解析①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
②唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
③唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”直接
默写名句默写《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争的句子是：“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素” 。理解
默写①故不错意也（同“措”，在意）
②仓鹰击于殿上（同“苍”，青灰色） 通假
字古今
异义字词积累①岂直五百里哉（古义：只是。今义：不弯曲）
②休祲降于天（古义：吉祥。今义：常用作休息）
③以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易，简单）
④徒以有先生也（古义：只，仅仅。今义：徒弟）
⑤秦王色挠（古义：屈服。今义：轻轻地抓）
⑥长跪而谢之（古义：一种坐姿。今义：双膝着地）（古义：道歉。今义：感谢或凋落）
⑦以头抢地尔（古义：碰，撞。今义：抢夺） ①以：寡人欲以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（凭借）徒以有先生也（因为）以头抢地尔（用）
②徒：亦免冠徒跣（裸露）徒以有先生也（只，仅仅）
③夫：此庸夫之怒也（……的人）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
④怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒，动词）怀怒未发（愤怒，名词）
⑤使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）安陵君因使唐雎使于秦（两者皆为动词，第一个“使”：派遣；第二个“使”：出使）
一词
多义续表
⑥而：挺剑而起（表修饰，不译）而君以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译）
⑦者：以君为长者（……的人）而君以五十里之地存者（……的原因）
⑧然：秦王怫然怒 （……的样子）虽然，受地于先王（转折连词，即使这样）
⑨于：受地于先王（从）仓鹰击于殿上（到）请广于君（给）
⑩与：轻寡人与（同“欤”，疑问语气助词）与臣而将四矣（加上） 续表
①请广于君（形容词用作动词，增广、扩充）
②轻寡人与（形容词用作动词，轻视）
③伏尸二人，流血五步（使动用法，使……伏，使……流）
④天下缟素（名词用作动词，穿白色丧服）
⑤与臣而将四矣（数词活用为动词，成为四人）词类
活用续表
内容理解本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。主旨
感情第一部分
（第一段）结构
梳理续表
写唐雎出使秦国的背景。写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。第二部分
（第二、三段）第一层（第二段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，坚守维护国土的严正立场。第二层（第三段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。第三部分
（第四段）写唐雎在与秦王的斗争中得到了胜利。内容
精析1. 通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。
2. 通过对比手法来刻画人物形象。①秦王（先倨后恭）：使人谓—不悦—怫然怒—色挠，长跪而谢。一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者形象。②唐雎（先恭后倨）：临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起。一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣形象。
续表
3. 唐雎的说话技巧：言之有“节”；言之有“据”；言之有“力”。他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。续表
1. 以君为长者， 。
2. 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，
， 。
3. 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； ， ；要
离之刺庆忌也， 。此三子者， ，
， ，与臣而将四矣。
4. 安陵君用来回绝秦王的理由是： ， ， ！课内文言文阅读精练一 句子默写故不错意也亦免冠徒跣以头抢地尔聂政之刺韩傀也白虹贯日仓鹰击于殿上皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天受地于先王愿终守之弗敢易二 字词解释（一）解释下列句子中加点词语的意思。
1. 唐雎不辱使命（ ） 2. 以五百里之地易安陵（ ）
3. 大王加惠（ ） 4. 请广于君（ ）
5. 岂直五百里哉（ ） 6. 秦王怫然怒（ ）
7. 布衣之怒乎（ ） 8. 以头抢地尔（ ）
9. 非士之怒（ ） 10. 休祲降于天（ ）
11. 天下缟素（ ） 12. 秦王色挠（ ）
13. 长跪而谢之（ ） 14. 寡人谕矣（ ）只是辱没，辜负交换愤怒的样子增广、扩充给予碰，撞平民有胆识有才能的人吉凶的征兆屈服穿白色丧服道歉明白（二）文言词汇选择题。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 以五百里之地易安陵／以五十里之地存者　　
B. 轻寡人与／呼尔而与之
C. 大王尝闻布衣之怒乎／臣本布衣　 　
D. 请广于君／安得广厦千万间
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 与臣而将四矣／相与步于中庭
B. 休祲降于天／行者休于树
C. 亦免冠徒跣／徒以有先生也　　
D. 安陵君其许寡人／遂许先帝以驱驰DC1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
2. 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
3. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我啊！_____________________________________________________________三 句子翻译_____________________________________________________________大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换。__________________________________________________________________________________________________________________________况且秦国灭掉韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长辈，所以不加注意。_____________________________________________________________4. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
5. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
6. 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之
刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
安陵君从先王那里接受了封地并且守卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
8. 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
这三个人，都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）内容理解简答题。
1. 试从文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句。这说明秦王
有什么样的性格？
______________________________________________________________“不悦”“怫然怒”“色挠，长跪而谢之”。从这里可以看出秦王色厉内荏、前倨后恭的性格。四 内容理解______________________________________________________________
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2. 本文最后一段秦王“色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎
有何作用？
3. 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。 侧面衬托了唐睢的有勇有谋。秦王：一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者。唐雎：一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。______________________________________________________________
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（二）综合分析选择题。
1. 下列对本文的分析不正确的一项是 （ ）
A. 本文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的
结局。
B. 本文第一段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是
双方斗争的最高潮部分。
C. 本文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明
地表现了人物各自的性格特点。
D. 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现
得正气凛然、不畏强暴。B2. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A. 本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。
这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是
可以战胜强国的。
B. 本文第二至四段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第三段中的
“挺剑而起”，把这场斗争的高潮推向了顶峰。
C. 本文的人物对白用得巧妙：用对白交代事情的缘由，用对白推进情
节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D. 本文的成功之处在于多方面的对比，比如：“易”与不“易”的对
立态度，水火不容的对立人物，秦王暴戾、唐雎不屈的对立策略，
成败相易的对立结果。D3. 下列对本文的分析不正确的一项是 （ ）
A. 文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，塑造出一个盛气凌人、
骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。
B. 面对秦王的“天子之怒”，唐雎起初有些害怕，但最终还是以“布
衣之怒”驳斥了秦王的“天子之怒”。
C. 秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是又
露出政治流氓的嘴脸，企图以“天子之怒”的战争之祸来对唐雎进
行恫吓。
D. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并威胁要效仿“三士”
刺杀秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵。B课外文言文阅读精练香居谏齐宣王齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大，具之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居②问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书③曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”
（选自刘向《新序》）【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。②香居：齐国大夫。③尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ）
A. 以齐国之大／可以一战
B. 具之三年而未能成／此人一一为具言所闻
C. 群臣莫敢谏者／上书谏寡人之过者
D. 书之／即书诗四句
2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。
书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人
也。
／ ／／B3. 根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。香居：敢于在“群臣莫敢谏者”的时候劝谏齐宣王，表明他忠心勇敢；用楚王和楚国的事例劝谏，表明他善于劝谏（口才好，有谋略）。齐宣王：能听取香居的劝谏，表明他能听取意见，勇于改过。______________________________________________________________
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