人教版 信息技术 选修3 2.1 域名及域名的管理(教学设计)

域名与域名的管理
一、教学目标：
1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。
2．过程与方法：学会如何注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。
3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。
二、教学内容分析
1．教材分析
域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。
教学重点：域名的基本结构和命名规则
教学难点：如何注册域名
2．学生分析
每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。
三、教学方法：
讲授法 演示法 提问法
四、教学过程
导入：一、新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。
域名（Domain Name）是网络上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。全世界没有重复的域名。
解惑：为什么要注册域名？
Internet域名如同商标，是你的标志之一。人们在飞快地注册域名。在美国，连街头上的小百货店和小加油站都在注册他们的域名，以便在网上宣传自己的产品和服务。作为有头脑、有远见的商人，越早行动，越有可能获得你所需要的域名。在美国，在Internet上注册域名的公司从1995年初的25,000家猛增到目前的超过400,000家。有人把这件事情比喻成当年发现新大陆、人们趋之若鹜的状况。新大陆的资源有限，Internet上的域名更有限－因为每个域名都只有一个。
玉米虫不知道大家听说过没？玉米虫，更为正规的叫法应该叫做“域名投资人”。专门抢注域名，从而投资转手获利的人，腾讯的例子！
（二）、域名的基本结构
1、（根据中国人名字的特点）姓?名或外国人（名?姓）最具代表性的例子为俄罗斯人名字的分层结构 ，在俄罗斯语系中，姓名结构的一般顺序为：名字?父称?姓，域名的结构和人名很相似。
我们的域名命名结构与人名的命名很相似，由两部分构成，即网络的主机可以用“主机名?域名”的方式惟一地进行标识。
2、域名采用层次结构，按地理域或是机构域进行分层。现以新浪网为例，讲解域名结构（如下图）在 sina.com.cn中，顶级域名为cn，代表某个国家、地区或大型机构；网络名com，为二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构；最后一个域名是本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。
以具体的域名实例加以分析：从 WWW.CNNIC.NET.CN 这个域名来看，它是由几个不同的部 分组成的，这几个部分彼此之间具有层次关系。其中最后的.CN是域名的第一层，.NET是第二层，.CNNIC是真正的域名，处在第三层，当然还可以有第四层，如：INNER.CNNIC.NET.CN ，至此我们可以看出域名从后到前的层次结构类似于一个倒立的树型结构。其中第一层的.CN叫做地理顶级域名。
顶级域名的类型
（三）、域名命名的一般规则
1、域名中包含的字符
1) 26个英文字母
2) 10个阿拉伯数字
3) “-”（英文中的连子符）
2、域名中字符的组合规则
1) 在域名中，不区分英文字母的大小写
2) 对于一个域名的长度是有一定限制的。例如，注册CN下域名，三级域名的长度不能超过20个字符。
（四）域名的管理
域名的管理机构
全球域名的管理职责由因特网域名与地址管理机构（ICANN）来承担
中国域名的管理职责由中国互联网络信息中心（CNNIC）来承担。
给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册 －> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。
实践
5.1、让学生选择一些网站，看看别人是如何选择域名的，评价其域名的价值；
http://www.namenic.cn/（专业域名交易网站）
5.2、让学生构思一个好的域名，并登录www.cnnic.net.cn ，查询该域名是否已被注册；