六年级下册信息技术 3 重复命令 教案 川教版
文档属性
| 名称 | 六年级下册信息技术 3 重复命令 教案 川教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-22 08:19:09 | ||
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文档简介
3 重复命令
一、教学内容分析?
《重复命令》是川教版《小学信息技术》(选修)的内容，是在学生掌握前进、后退、左转、右转等logo基本命令的基础上进行教学的。通过学习画正多边形，使学生掌握重复命令repeat的功能及格式，体会重复命令简洁、高效的特点，进一步感受logo语言的魅力，也为学生以后学习“重复命令的嵌套”打下坚实的基础。?
二、教学对象分析?
本课的教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了一些logo编程所必须数学知识和一定的逻辑思维能力。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了用logo语言绘图的一些基本命令和基本方法。?
三、教学目标?
1、知识目标：
学会指挥小海龟准确地画出正多边形，掌握repeat命令的基本格式和使用方法。?
能力目标：
通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。?
情感目标：
培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。?
教学重点：
重复命令repeat的功能及格式，确定重复的内容与重复次数。?
教学难点：
小海龟的方向变化与转过角度的计算推理，正多边形渗透到圆的理解。
?四、教学过程：?
(一)、复习引入，揭示课题?
1、复习提问：通过前面的学习，我们已经学习了哪些logo命令？?
学生回答，(前进命令fd?、左转命令lt、右转命令rt、抬笔命令pu、落笔命令pd……)?
命令串的书写格式?
游戏：对口令。?
要求：打开logo程序，根据教师口令，编写相应命令。?如：前进100步、左转90度，抬笔……
4、课件出示下面的图形，师生共同欣赏。?
师：从这节课开始我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。????
?板书课题：重复命令?
?(二)、动手操作、探究新知?
1、动手操作，用logo命令画正方形。?
①仔细观察：小海龟画出的是什么图形。?
课件直观演示小海龟的动作：前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度。?
②提问：小海龟画出的是什么图形？(正方形)你能在logo中画出这个正方形吗？?学生编写命令，画出一个边长80海龟步的正方形，教师巡视指导。?
③展示一名学生的命令行。提问：仔细观察这些命令，你有什么发现？（相同的命令[fd??80?rt??90]重复了4次。）?
④师：其实吴老师用下面一组命令简化重复部分，也可以画出这个正方形。?
教师演示操作：Repeat?4?[fd?80?rt?360/90]?
追问：你觉得用哪种方法画这个正方形更方便、快速？?
2、探究比较，学习重复命令格式和功能。?
①课件展示学生画正方形的命令和老师画正方形的命令。?
提问：仔细观察，这两组命令有什么相同点和不同点？?
②学生汇报交流?
相同点：两组命令功能相同，都是画一个正方形。重复的次数相同(4次)，重复的内容相同[fd?80及rt?90]，中括号里的内容就是需要重复的内容。?
不同点：两组命令书写方法不同，用repeat命令更简洁。?
③理解正多边形边数与每次转动角度的关系是画正多形。?
课件出示下图，帮助学生理解画正方形小海龟一共旋转了360度，每次转动的角度是360/4，也就是90度，这个90度是正方形一个外角的度数，并不是一个内角的度数。?
④学习重复命令的格式、功能。?
课件出示重复命令的格式：repeat??n[重复的内容]?
说明重复命令的功能：把方括号里的内容重复执行n次。?
让学生说说repeat?4?[fd?80?rt?90]功能。?
追问：现在你喜欢用哪一组命令画正方形？为什么？?3、实践操作，掌握新知。?
①实践操作1：修改画正方形的命令，用repeat命令画一个边长为80正方形。?学生操作，老师进行巡视。?
汇报交流，帮助命令有错的同学纠正错误，相机提问：使用重复命令画正方形，输入命令时要考虑些什么？(次数步数和角度)?
小结：正方形，不难画，重复命令是专家，次数步数和角度，设置正确就OK。(课件出示儿歌)?
②实践操作2:用repeat命令画出边长为80的等边三角形、正五边形、正六边形。?
要求：小组合作，讨论交流，先填写下表，然后上机调试。
学生分小组活动，然后汇报交流，课件出示完成上面表格。?
仔细观察表格，在画正多边形时有什么规律吗？（小海龟一共旋转的度数为360,每次旋转的度数为360/边数，重复的次数就是正多边形的边数）?
提问：结合上面的表格，说说正n边形的怎样画？?现在你能总结出用repeat命令正多边形的公式吗？?
课件出示：repeat??边数[fd??边长??rt??360/边数]?注意：注意:右转命令rt也可以用左转命令lt代替。?
??5、实践：画出边长为20的正9边形、正12边形、正36边形。?
提问：你发现了什么？?(边数越多，正多边形越接近圆)?
小结：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表一个圆。?自主探究：半圆怎样画？(36边形，只画其中18条边，)
?(三)、大显身手、感受成功?
1、师：同学们刚才用重复命令画了很多的正多边形，完成得十分出色，其实重复命令不仅可以用来画正多边形，还可以用来画一些对称的图形，想试一试吗？?
⑴画出下面的图形。?
⑵用半圆可以组成许多图案，例如用四个同样的半圆可以组成一朵花。?请根据给出的示意图顺序画出这朵花。?
学生同桌交流，说说上面的图形怎样画，然后上机调试，教师巡视指导。?
展示学生作品，集体交流，评价。??
(四)、拓展升华、创意无限??
1、出示下面的图形。（即激趣引入时师生共同欣赏的图形）?
要求：任选一个图形，用重复命令把它画下来。也可以充分发挥自己的想象力，用重复命令自由创意画出图形。?
展示学生作品，师生共同评价。?
?(五)、归纳总结、畅谈收获?
1、这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？?
2、今天很多同学发挥了自己的想象力和创造力，创作了许多精美的作品，老师觉得好的作品来源于不断的创新和反复的实验。同学们想一想，重复命令中是否还能使用重复命令？下节课我们试着以画风车为主题，采用重复命令嵌套的方法来画图，会是什么样呢？
一、教学内容分析?
《重复命令》是川教版《小学信息技术》(选修)的内容，是在学生掌握前进、后退、左转、右转等logo基本命令的基础上进行教学的。通过学习画正多边形，使学生掌握重复命令repeat的功能及格式，体会重复命令简洁、高效的特点，进一步感受logo语言的魅力，也为学生以后学习“重复命令的嵌套”打下坚实的基础。?
二、教学对象分析?
本课的教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了一些logo编程所必须数学知识和一定的逻辑思维能力。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了用logo语言绘图的一些基本命令和基本方法。?
三、教学目标?
1、知识目标：
学会指挥小海龟准确地画出正多边形，掌握repeat命令的基本格式和使用方法。?
能力目标：
通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。?
情感目标：
培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。?
教学重点：
重复命令repeat的功能及格式，确定重复的内容与重复次数。?
教学难点：
小海龟的方向变化与转过角度的计算推理，正多边形渗透到圆的理解。
?四、教学过程：?
(一)、复习引入，揭示课题?
1、复习提问：通过前面的学习，我们已经学习了哪些logo命令？?
学生回答，(前进命令fd?、左转命令lt、右转命令rt、抬笔命令pu、落笔命令pd……)?
命令串的书写格式?
游戏：对口令。?
要求：打开logo程序，根据教师口令，编写相应命令。?如：前进100步、左转90度，抬笔……
4、课件出示下面的图形，师生共同欣赏。?
师：从这节课开始我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。????
?板书课题：重复命令?
?(二)、动手操作、探究新知?
1、动手操作，用logo命令画正方形。?
①仔细观察：小海龟画出的是什么图形。?
课件直观演示小海龟的动作：前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度。?
②提问：小海龟画出的是什么图形？(正方形)你能在logo中画出这个正方形吗？?学生编写命令，画出一个边长80海龟步的正方形，教师巡视指导。?
③展示一名学生的命令行。提问：仔细观察这些命令，你有什么发现？（相同的命令[fd??80?rt??90]重复了4次。）?
④师：其实吴老师用下面一组命令简化重复部分，也可以画出这个正方形。?
教师演示操作：Repeat?4?[fd?80?rt?360/90]?
追问：你觉得用哪种方法画这个正方形更方便、快速？?
2、探究比较，学习重复命令格式和功能。?
①课件展示学生画正方形的命令和老师画正方形的命令。?
提问：仔细观察，这两组命令有什么相同点和不同点？?
②学生汇报交流?
相同点：两组命令功能相同，都是画一个正方形。重复的次数相同(4次)，重复的内容相同[fd?80及rt?90]，中括号里的内容就是需要重复的内容。?
不同点：两组命令书写方法不同，用repeat命令更简洁。?
③理解正多边形边数与每次转动角度的关系是画正多形。?
课件出示下图，帮助学生理解画正方形小海龟一共旋转了360度，每次转动的角度是360/4，也就是90度，这个90度是正方形一个外角的度数，并不是一个内角的度数。?
④学习重复命令的格式、功能。?
课件出示重复命令的格式：repeat??n[重复的内容]?
说明重复命令的功能：把方括号里的内容重复执行n次。?
让学生说说repeat?4?[fd?80?rt?90]功能。?
追问：现在你喜欢用哪一组命令画正方形？为什么？?3、实践操作，掌握新知。?
①实践操作1：修改画正方形的命令，用repeat命令画一个边长为80正方形。?学生操作，老师进行巡视。?
汇报交流，帮助命令有错的同学纠正错误，相机提问：使用重复命令画正方形，输入命令时要考虑些什么？(次数步数和角度)?
小结：正方形，不难画，重复命令是专家，次数步数和角度，设置正确就OK。(课件出示儿歌)?
②实践操作2:用repeat命令画出边长为80的等边三角形、正五边形、正六边形。?
要求：小组合作，讨论交流，先填写下表，然后上机调试。
学生分小组活动，然后汇报交流，课件出示完成上面表格。?
仔细观察表格，在画正多边形时有什么规律吗？（小海龟一共旋转的度数为360,每次旋转的度数为360/边数，重复的次数就是正多边形的边数）?
提问：结合上面的表格，说说正n边形的怎样画？?现在你能总结出用repeat命令正多边形的公式吗？?
课件出示：repeat??边数[fd??边长??rt??360/边数]?注意：注意:右转命令rt也可以用左转命令lt代替。?
??5、实践：画出边长为20的正9边形、正12边形、正36边形。?
提问：你发现了什么？?(边数越多，正多边形越接近圆)?
小结：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表一个圆。?自主探究：半圆怎样画？(36边形，只画其中18条边，)
?(三)、大显身手、感受成功?
1、师：同学们刚才用重复命令画了很多的正多边形，完成得十分出色，其实重复命令不仅可以用来画正多边形，还可以用来画一些对称的图形，想试一试吗？?
⑴画出下面的图形。?
⑵用半圆可以组成许多图案，例如用四个同样的半圆可以组成一朵花。?请根据给出的示意图顺序画出这朵花。?
学生同桌交流，说说上面的图形怎样画，然后上机调试，教师巡视指导。?
展示学生作品，集体交流，评价。??
(四)、拓展升华、创意无限??
1、出示下面的图形。（即激趣引入时师生共同欣赏的图形）?
要求：任选一个图形，用重复命令把它画下来。也可以充分发挥自己的想象力，用重复命令自由创意画出图形。?
展示学生作品，师生共同评价。?
?(五)、归纳总结、畅谈收获?
1、这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？?
2、今天很多同学发挥了自己的想象力和创造力，创作了许多精美的作品，老师觉得好的作品来源于不断的创新和反复的实验。同学们想一想，重复命令中是否还能使用重复命令？下节课我们试着以画风车为主题，采用重复命令嵌套的方法来画图，会是什么样呢？