三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-22 08:32:14 | ||
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文档简介
11 荷塘美景
1教学目标
知识与技能:
1.了解闭合曲线的画法;
2.把握闭合曲线画法的基本规律,体会画闭合曲线时鼠标单击、松开、拖动的动作要领;
3.学会用曲线工具画闭合曲线,并会运用闭合曲线创作荷花图。
4.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
5.知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
情感态度与价值观:
1.通过老师精心准备的趣味任务,提高孩子们自己动手操作的积极性;
2.通过孩子们自己动手完成任务,让孩子们享受成就感、树立自信心;
3.通过孩子们自己动手绘制荷花,让孩子们感受线条的神奇和美妙;
2重点难点
教学重点:
1.使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形;
2.将两个独立的图像文件合成一个图像文件。
教学难点:
1.?使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。
3教学过程
3.1一 引题（巧设情境，将学生的注意力引导到课堂中来。）（5分钟）
出示谜语：一个小姑娘，坐在水中央，身穿花衣裳，撑船不用浆。猜猜看这是什么？大家去过大学城的中医药大学吗？里面有个美丽的荷塘，今年夏天，我们一家人一起去欣赏了中医药大学的荷塘美景，回来后就用自己的方式记录下了下村的荷塘美景。
播放课件《荷塘美景》
请同学找一找《荷塘美景》图中都画了哪些景物？
老师也从图中找到了几个景物（课件出示从《荷塘美景》图中找到的几个由闭合曲线绘制而成的景物）。
图中有很多景物为什么老师单独列出这几样呢？（出示课件景物与闭合曲线）
⑥古人常以荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质作为激励自己洁身自好的座右铭，那么这节课就让我们一起来以画荷花为例，学习运用曲线工具绘制闭合曲线的方法。
二 引导（引导观察，让学生直接感受绘制闭合曲线的操作要领。）
①引导学生分析荷花的组成：花苞、花茎、花瓣（出示课件）
②指名说出荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣（单弧曲线）、花茎（点和直线） （出示课件）
③教师广播演示绘制闭合曲线的过程，引导观察，边演示边讲解操作要领。
④引导学生说说在画闭合曲线的过程中需要定义几个点？
⑤ 课件出示绘制闭合曲线的步骤要领：
⑥点击左键→松开（起始点）
点击左键→拖→松开（调整点1）
点击左键→拖→松开（调整点2）
三 初试（尝试操作，让学生通过自己初步尝试操作体验闭合曲线的操作要领。） ①打开画图软件，让学生自己试着运用闭合曲线画花骨朵，还没有掌握闭合曲线画法的同学打开老师传送的微课视频进行进一步的学习后尝试画一画。
②让学生试着运用直线工具、刷子工具和放大镜工具画花茎。
③引导复习自定义颜色与颜色填充操作。
④引导学生同桌之间互相帮助，教师巡视指导。
四 迁移（知识迁移，通过实践操作让学生将学过知识迁移到合成图像操作中。） ①引导学生观察阅读P71，请学生说说合成图像的主要操作。
②引导学生尝试演示操作合成图像。
③提醒注意粘贴图像时要选择透明模式。
④学生自主进行合成图像操作。
五 任务（分层任务，根据学生自己的能力，自主选择不同层次的任务来完成。） ①布置分层任务：
基础任务：探究主题活动任务还没有完成的，继续完成；
巩固任务：画几朵不一样形态的荷花苞，添加到画面里；
加强任务：为画面添加更多的新元素，比如各式各样的鱼或者盛开的荷花。
②根据自己的能力自主选择适合自己的任务来完成。
③鼓励学生互相帮助，引导学生保存并上交作品。
六 总结（评价总结，展示学生自己的作品通过互评查找差距并梳理巩固知识。） ①一起欣赏学生作品。
②让学生互相评价自己的作品。
③填写活动评价表。
七 延伸（知识延伸，告诉学生闭合曲线还可以画很多图形自己回家动手试一试。）
1教学目标
知识与技能:
1.了解闭合曲线的画法;
2.把握闭合曲线画法的基本规律,体会画闭合曲线时鼠标单击、松开、拖动的动作要领;
3.学会用曲线工具画闭合曲线,并会运用闭合曲线创作荷花图。
4.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
5.知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
情感态度与价值观:
1.通过老师精心准备的趣味任务,提高孩子们自己动手操作的积极性;
2.通过孩子们自己动手完成任务,让孩子们享受成就感、树立自信心;
3.通过孩子们自己动手绘制荷花,让孩子们感受线条的神奇和美妙;
2重点难点
教学重点:
1.使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形;
2.将两个独立的图像文件合成一个图像文件。
教学难点:
1.?使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。
3教学过程
3.1一 引题（巧设情境，将学生的注意力引导到课堂中来。）（5分钟）
出示谜语：一个小姑娘，坐在水中央，身穿花衣裳，撑船不用浆。猜猜看这是什么？大家去过大学城的中医药大学吗？里面有个美丽的荷塘，今年夏天，我们一家人一起去欣赏了中医药大学的荷塘美景，回来后就用自己的方式记录下了下村的荷塘美景。
播放课件《荷塘美景》
请同学找一找《荷塘美景》图中都画了哪些景物？
老师也从图中找到了几个景物（课件出示从《荷塘美景》图中找到的几个由闭合曲线绘制而成的景物）。
图中有很多景物为什么老师单独列出这几样呢？（出示课件景物与闭合曲线）
⑥古人常以荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质作为激励自己洁身自好的座右铭，那么这节课就让我们一起来以画荷花为例，学习运用曲线工具绘制闭合曲线的方法。
二 引导（引导观察，让学生直接感受绘制闭合曲线的操作要领。）
①引导学生分析荷花的组成：花苞、花茎、花瓣（出示课件）
②指名说出荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣（单弧曲线）、花茎（点和直线） （出示课件）
③教师广播演示绘制闭合曲线的过程，引导观察，边演示边讲解操作要领。
④引导学生说说在画闭合曲线的过程中需要定义几个点？
⑤ 课件出示绘制闭合曲线的步骤要领：
⑥点击左键→松开（起始点）
点击左键→拖→松开（调整点1）
点击左键→拖→松开（调整点2）
三 初试（尝试操作，让学生通过自己初步尝试操作体验闭合曲线的操作要领。） ①打开画图软件，让学生自己试着运用闭合曲线画花骨朵，还没有掌握闭合曲线画法的同学打开老师传送的微课视频进行进一步的学习后尝试画一画。
②让学生试着运用直线工具、刷子工具和放大镜工具画花茎。
③引导复习自定义颜色与颜色填充操作。
④引导学生同桌之间互相帮助，教师巡视指导。
四 迁移（知识迁移，通过实践操作让学生将学过知识迁移到合成图像操作中。） ①引导学生观察阅读P71，请学生说说合成图像的主要操作。
②引导学生尝试演示操作合成图像。
③提醒注意粘贴图像时要选择透明模式。
④学生自主进行合成图像操作。
五 任务（分层任务，根据学生自己的能力，自主选择不同层次的任务来完成。） ①布置分层任务：
基础任务：探究主题活动任务还没有完成的，继续完成；
巩固任务：画几朵不一样形态的荷花苞，添加到画面里；
加强任务：为画面添加更多的新元素，比如各式各样的鱼或者盛开的荷花。
②根据自己的能力自主选择适合自己的任务来完成。
③鼓励学生互相帮助，引导学生保存并上交作品。
六 总结（评价总结，展示学生自己的作品通过互评查找差距并梳理巩固知识。） ①一起欣赏学生作品。
②让学生互相评价自己的作品。
③填写活动评价表。
七 延伸（知识延伸，告诉学生闭合曲线还可以画很多图形自己回家动手试一试。）