四年级上册信息技术 3.11画龙点睛写标题 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 3.11画龙点睛写标题 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-22 08:33:42 | ||
图片预览
文档简介
11 画龙点睛写标题
1教学目标
知识目标:
1.掌握插入艺术字的方法
2.学会修改艺术字的文字、样式、阴影效果、三维效果
能力目标:
1.逐步提高学生利用信息技术表达自己的思想和情感、完成作品创作的能力
2.逐步提高学生审美能力和综合运用知识的能力
情感目标:
1.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学、做中学,、想中学、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能学习的自觉性有待提高。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。
3重点难点
重点:
插入和美化艺术字。
难点:
通过对艺术字样式、阴影效果、三维效果的修改使作品更美观协调
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，趣味导入
师:同学们,再过几天就是六一儿童节了,学校里准备开展游园活动,同学们想不想参加?
课件展示一张漂亮的“儿童节活动入场券”图片
师:入场券只有一张,给谁好呢?大家都想参加,怎么办啊?
生:复制一张
生:制作一张
师:对,我们自己动手制作一张会更有意义,老师马上教大家制作,等制作完成了,就可以拿着自己做的入场券参加游园活动了,哪一小组入场券制作最好,还能得到奖励呢。
打开word制作的儿童节活动入场券(学生跃跃欲试,兴趣正浓,我借机让学生仔细观察“入场券”有哪些元素组成)
师:我们一起来看看,这张入场券有哪些元素组成呢?
生:图片及文字
师:那这字与我们平时打的字一样吗,怎么不一样?(出示两张对比的图片)
生:不一样。这里的字特别有艺术感
生:后面有阴影,特别的漂亮
活动2【讲授】点明主题,激发兴趣
师小结:这里的文字颜色更加漂亮,形态也很独特,我们称之为“艺术字”,要是文章的标题用了艺术字,就会变得更醒目,更漂亮,起到画龙点睛的效果。(课件出示课题:画龙点睛写标题)
活动3【活动】自主探究，合作学习
师:接下来就请同学们试一试,拿出任务导学单,完成第一部分:插入艺术字。
任务:打开“小小设计师”文件夹,打开?“儿童节活动入场券”?,选择“插入”—文本组—“艺术字”,请选择一种艺术字类型,输入内容:儿童节活动入场券,完成艺术字的插入
师讲解要求:同学们分小组完成,完成的同学帮助组内成员。音乐停止以后马上停止操作。(5分钟音乐)
生操作
全组同学都完成后,组长为自己的小组点赞。
师:刚才有的同学说插入的艺术字不能移动位置,同学们有没有办法?
师:运用排列组(学生上台演示,视情况作讲解) (如果学生讲到通过改变字号改变艺术字大小,则同时指出不仅可以改变大小,还可以改变字体、字型等)
师:怎样让我们的艺术字更漂亮呢?在“艺术字样式”组中单击形状填充、形状轮廓、更改形状进行修改。在阴影效果组中选择适合的阴影效果。还可以使用三维效果组设置三维效果(让学生自己来选择艺术字的形式,再小组内推荐一件作品)(看学生情况而定)教师对操作较难的部分演示点拨学生。
师讲解要求:同学们分小组完成,完成的同学帮助组内成员。音乐停止以后马上停止操作。(5分钟音乐)
师:刚才同学们都做得很好,已经设计好的同学奖励玩一次小游戏《装饰圣诞树》,没有完成的同学加油哦。(视学生完成情况,基本学生完成就停止游戏。)
全组同学都完成后,组长再次为自己的小组点赞。
活动4【练习】插入剪贴画美化作品
我们不仅可以在游戏里装饰圣诞树,也可以通过插入剪贴画来装饰儿童节活动入场券,让我们的儿童节活动入场券更漂亮。通过插入小图标来装饰入场券。( 设计目的:复习插入剪贴画,熟悉排列组的运用)
老师巡视,为认真的小组点赞。
活动5【活动】评选作秀作品
小组推荐一幅最好的作品,参与班级的评选。通过给优秀作品点赞,学生对作品的评价。
展示评选出的作品。
总结:今天学到了什么(插入艺术字和美化艺术字)
1教学目标
知识目标:
1.掌握插入艺术字的方法
2.学会修改艺术字的文字、样式、阴影效果、三维效果
能力目标:
1.逐步提高学生利用信息技术表达自己的思想和情感、完成作品创作的能力
2.逐步提高学生审美能力和综合运用知识的能力
情感目标:
1.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学、做中学,、想中学、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能学习的自觉性有待提高。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。
3重点难点
重点:
插入和美化艺术字。
难点:
通过对艺术字样式、阴影效果、三维效果的修改使作品更美观协调
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，趣味导入
师:同学们,再过几天就是六一儿童节了,学校里准备开展游园活动,同学们想不想参加?
课件展示一张漂亮的“儿童节活动入场券”图片
师:入场券只有一张,给谁好呢?大家都想参加,怎么办啊?
生:复制一张
生:制作一张
师:对,我们自己动手制作一张会更有意义,老师马上教大家制作,等制作完成了,就可以拿着自己做的入场券参加游园活动了,哪一小组入场券制作最好,还能得到奖励呢。
打开word制作的儿童节活动入场券(学生跃跃欲试,兴趣正浓,我借机让学生仔细观察“入场券”有哪些元素组成)
师:我们一起来看看,这张入场券有哪些元素组成呢?
生:图片及文字
师:那这字与我们平时打的字一样吗,怎么不一样?(出示两张对比的图片)
生:不一样。这里的字特别有艺术感
生:后面有阴影,特别的漂亮
活动2【讲授】点明主题,激发兴趣
师小结:这里的文字颜色更加漂亮,形态也很独特,我们称之为“艺术字”,要是文章的标题用了艺术字,就会变得更醒目,更漂亮,起到画龙点睛的效果。(课件出示课题:画龙点睛写标题)
活动3【活动】自主探究，合作学习
师:接下来就请同学们试一试,拿出任务导学单,完成第一部分:插入艺术字。
任务:打开“小小设计师”文件夹,打开?“儿童节活动入场券”?,选择“插入”—文本组—“艺术字”,请选择一种艺术字类型,输入内容:儿童节活动入场券,完成艺术字的插入
师讲解要求:同学们分小组完成,完成的同学帮助组内成员。音乐停止以后马上停止操作。(5分钟音乐)
生操作
全组同学都完成后,组长为自己的小组点赞。
师:刚才有的同学说插入的艺术字不能移动位置,同学们有没有办法?
师:运用排列组(学生上台演示,视情况作讲解) (如果学生讲到通过改变字号改变艺术字大小,则同时指出不仅可以改变大小,还可以改变字体、字型等)
师:怎样让我们的艺术字更漂亮呢?在“艺术字样式”组中单击形状填充、形状轮廓、更改形状进行修改。在阴影效果组中选择适合的阴影效果。还可以使用三维效果组设置三维效果(让学生自己来选择艺术字的形式,再小组内推荐一件作品)(看学生情况而定)教师对操作较难的部分演示点拨学生。
师讲解要求:同学们分小组完成,完成的同学帮助组内成员。音乐停止以后马上停止操作。(5分钟音乐)
师:刚才同学们都做得很好,已经设计好的同学奖励玩一次小游戏《装饰圣诞树》,没有完成的同学加油哦。(视学生完成情况,基本学生完成就停止游戏。)
全组同学都完成后,组长再次为自己的小组点赞。
活动4【练习】插入剪贴画美化作品
我们不仅可以在游戏里装饰圣诞树,也可以通过插入剪贴画来装饰儿童节活动入场券,让我们的儿童节活动入场券更漂亮。通过插入小图标来装饰入场券。( 设计目的:复习插入剪贴画,熟悉排列组的运用)
老师巡视,为认真的小组点赞。
活动5【活动】评选作秀作品
小组推荐一幅最好的作品,参与班级的评选。通过给优秀作品点赞,学生对作品的评价。
展示评选出的作品。
总结:今天学到了什么(插入艺术字和美化艺术字)