四年级下册信息技术 2.7整理音乐库 教案 浙江摄影版（新)

7 整理音乐库
【教学目标】
1.通过观察，理解文件和文件夹的区别。
2.通过整理音乐库，掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法，以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作，知道移动与复制的区别。
3.了解文件分类保存的必要性，初步养成合理高效管理文件的习惯。
【教学重点】
文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
【教学难点】
科学、合理地给文件分类。
【教学过程】
一、导入，引出分类和整理
（事先准备一个大袋子，里面有荣誉证书、照片、书本、复习资料，杂乱的放在一起。）
老师这里有一个袋子，你们知道这个袋子有什么东西吗？（生说： ）那么请一个同学上来摸一摸（生上台），好，我把里面的所有东西都倒出来给你们看一看。去年暑假老师去了拍摄西游记的水帘洞，你们想看一看吗？我找一找，这么多东西，在哪里呢？真难找啊。总算找到了，在这么多东西里找一张照片真麻烦，你们在生活和学习中是不是也经常遇到这样的麻烦，你们有什么好的办法？（生说： ）
看来真的要把这些东西理一理，分分类，怎么分？（生说： ）
理好了放入袋子，可是等一下老师提一下又会乱掉，你们帮老师想一想有什么办法？（生说： ）。
老师这里有几个袋子，把这些东西放入不同的袋子里，再一起放入大袋子，这样怎么提都不会乱了。(*这几个袋子事先已经都贴有便签，分别是：照片、书本、复习资料、荣誉证书) （如果生说麻烦，教师可以引导：整理是有些麻烦，可是以后查找起来就方便了。）
设计意图：希望通过这个形象的生活例子让学生明白整理文件，对文件进行分类的重要性。
二、新建文件夹
老师的袋子已经整理好了，可是上节课我们收集到的资料也同样出现了这样的问题，不信我们打开看看。上节课我们上网收集了很多关于昆虫的资料，有图片、有文章，还有GIF小动画。，这么多东西都放在一起，你们有什么建议？（生说： ）是啊，电脑里没有袋子，可是他有文件夹，专门用来装各种各样的文件，如何新建文件夹老师先不说，课本23页和24页已经详细的告诉了我们如何新建文件夹。请同学们把书翻到23页，一共4个步骤。现在请大家边看书边试一试，自己摸索一下，等一下我请自学成功的同学上台操作。
任务1：打开D盘的昆虫文件夹，在文件夹里面新建一个文件夹。
现在老师请一个研究成功的同学上台操作，不过老师有一个条件，上来操作的同学不仅要操作，而且要进行讲解，告诉大家你是如何操作的。
生上台操作，新建文件夹。教师进行点拨：1、空白区域 2、什么样的状态是输入状态 3、不小心误操作了，如何重命名？
设计意图：这个环节新建文件夹对很多学生来说不是特别的难，而且书上已经进行了详细的说明。只要学生能够认真的看书，就可以完成任务，通过自学，能够掌握技能，而不是通过教师一步一步的演示进行学习。
三、如何分类，取名字
这个同学给文件夹取了一个名字，这个时候我们遇到了一个问题，取什么名字呢？这么多文件，如何分类呢？刚才老师的袋子分成了四类，那么这里的这么多文件要分成几类比较合理？如何分？现在我们一起任何怎看看这个昆虫文件夹，大家一起来研究一下，如何分类？
同桌进行讨论，对文件夹进行分类。（这个时候可能学生会发现一个问题问题：有些文件不属于昆虫文件夹的，如何处理？教师要进行引导）
生讨论，如何分类？
生回答，有不同的分类方法，教师要引导如何分才是合理的，要为以后的查找带来方便。
任务2：根据大家的商量结果，继续建立文件夹并取好名字，分好类。
设计意图：这里要花费一些时间，对学生来说，新建文件夹容易，可是如何正确的分类还是有一定难度，要进行引导。文件有几十个，所以我放手让学生同桌讨论，边看文件夹边思考，然后对文件进行合理的分类。
四、移动文件到文件夹
展示学生建好的文件夹，出示已经把文件移动到文件夹的学生作品，引出“拖动”，文件夹已经建好，接下来我们要把这些文件移动到相应的文件夹。请一个学生上台操作。
要点：按住鼠标左键，进行拖动，文件夹颜色发生改变，才放开鼠标左键。（要不然无法把文件正确的移入到文件夹）
五、删除文件
展示学生作品，多余的“新建文件夹”和多余的文件，我们要进行删除。
1、通过鼠标的方法：选中，鼠标右键，删除。
2、通过键盘Delete键，进行删除。
在进行删除的过程中，要讲解回收站的作用。
六、总结
通过大家的努力，我们已经把昆虫文件夹进行了整理，现在我们查找一个文件，看看它们的区别，比如查找一张图片（教师操作）。是啊，可能分类有些麻烦，可是以后要查找资料就会变得很方便。如果，你们平时在收集资料的时候能及时的建立文件夹并且取好名字，进行合理的分类。就不会像今天这样，等乱了再整理了。