四年级下册信息技术 3制作课程表 教案 闽教版

3 制作课程表
1教学目标
1.知道课程表的结构。
2.知道合并、拆分单元格的操作方法。
3.能在单元格中绘制斜线,制作表头。
4.培养学生举一反三,灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
2学情分析
学生对Word软件已经具备了一定的操作基础,知道如何输入文字、插入图片及图文混排等操作,可将其迁移到表格中文字、图片的操作,通过前两节课的学习学会了如何插入简单的表格,而且在生活中,学生接触过许多表格,其中之一就是课程表,学生对于能够设计一份自己本班的课程表无疑有着深厚的兴趣,主要通过“情境法”、“任务驱动法”、“小组互助合作法”、“分层教学法”等教学方法,来激发学生求知欲和学习的积极性,营造一个轻松愉快的氛围,促使学生主动参与,共同进步,完成教学目标。?
3重点难点
教学重点:合并、拆分单元格。
教学难点:在单元格中绘制斜线,制作表头。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，激发兴趣
1.引语:通过前几次课的学习,我们已经学会了在Word中插入简单表格的基本操作方法,了解表格的基本结构和组成要素,除了之前所制作的这些规则表格,在生活中会遇到很多复杂的表格。如:运动会成绩表、个人简历表、自我鉴定表及课程表等。
2.展示学生设计的课程表。(相比文字,表格直观形象,让人一目了然)
3.揭题:今天我们就来学习《制作课程表》。
活动2【活动】教师讲解，学习新知
出示用Word制作好的课程表,引导学生观察:
(1)与上节课制作的通讯录表格有什么区别?
(2)要绘制如下课程表,应该绘制几行几列?
(3)任务1:学生自主尝试插入一个10*7的表格,并以“班级机号姓名”保存。
活动3【活动】合并单元格
(1)引导学生自学讨论,巡视作个别辅导,让学生总结操作步骤、过程与方法。
?(2)演示并总结,巡视作个别指导。
①选定单元格???????
②单击“表格”-“合并单元格”命令
(3)鼓励学生找出其它方法完成合并单元格的操作。
任务2:参照课程表样式,合并相应的单元格。
活动4【活动】拆分单元格
(1)选定单元格
(2)单击“表格”-“拆分单元格”命令
(3)在弹出的“拆分单元格”对话框中,在“列数”框中选“1”,在“行数”列表框中选择“2”,将该单元格拆分为2行1列。
任务3:参照课程表样式,拆分相应的单元格。
活动5【活动】制作课程表的表头
(1)引导观察,提问:课程表的第一行第一列单元格有什么不一样,应该如何绘制?如何把文字输入进去?
(2)教师演示
①单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮;
②将鼠标指标移到第一个单元格上方,变为“笔”的形状,按住左键,从单元格左上角向右下角方向拖动;
③将插入点光标定位在该单元格中,输入“星期节次”;
④在“星期”前输入几个空格,将文字调整到合适的位置。
(3)任务4:学生完成课程表的表头绘制。
活动6【活动】调整课程表
任务5:自主探究,尝试调整课程表的行高和列宽。
活动7【活动】输入内容
自主输入:
① 定位单元格:单击单元格,单元格内现光标插入点,表示目前定位在这个单元格
② 单元格间的移动:利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动
③ 输入内容:定位单元格后就可在相应的单元格内输入文字。
提示:课程表中有许多相同的科目,我们可以用前面学过的复制、粘贴操作来提高效率。
任务6:根据自己本班的课程,在表格中输入相应文字,并保存。
活动8【活动】美化课程表
分层任务:
1.基本任务:继续完成前面的任务,探究课程表的制作;
2.提高任务:运用所学过的知识进一步修饰课程表(设置文字的字体、颜色、背景)。
活动9【活动】作品展示与交流
1.引导学生完成活动评价表,为自己本节课的表现打分。
2.让学生谈谈本节课的收获。
我们学习了如何在Word中插入表格,知道了什么是表格的行、列、单元格;知道了如何在表格中插入内容;知道了如何调整表格行高及列宽。