4 田家四季歌
一、教材分析
《田家四季歌》是一首描写田家生活的歌谣，按照春夏秋冬的顺序，描绘了乡村一年四季的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦之情。这首儿歌富于韵律，读起来朗朗上口，有一种田园美感。学习儿歌让学生了解一年四季农作物生长和农事活动常识，并感受辛勤劳动带来的愉悦。
这首儿歌共4节，形成了长短句交错的明快节奏，多种方法引导学生读出节奏是教学的一个重点。借助插图了解四季农事和农作物，如“蝴蝶、麦田、谷粒”，在具体语境中指导读好多音字“场、了”理解读音和意义的不同，并能准确运用也是本课的教学重点。
二、教学目标
1.能正确、流利地朗读课文，通过听课文录音、学生自主练读、合作读等方式，重点指导读出儿歌的韵律，并在多次诵读中感受劳动的快乐。
2.认识“季、蝴蝶”等17个生字；具体语境中辨识多音字“场、了”。借助偏旁识记“肥”字。
3.会写“季、肥”等10个生字。重点指导书写“季、辛”两个上下结构的字，“肥、忙”两个左右结构的字和“农、戴”两个难写易出错的字。
4.用借助图片、联系生活实际的方法理解“麦苗、桑叶、插秧”词语。对比识记“戴”并理解运用。
三、教学准备
学生准备：了解农家的四季农事。
教师准备：教学课件，生字词卡片。
四、教学时数
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）回忆古诗，导入新课
1.师生共同回忆《乡村四月》。师小结：这是宋朝诗人翁卷写农事的诗。今天我们来学习一篇民国时期写农事的诗歌——田家四季歌。
2.板书课题。交流“田家”的意思，即“农家”。补充类似词语：酒家、渔家。字源识字识记“季”。
课件出示：
（二）初读课文，尝试学习
1.听课文录音或教师范读，标画课文有几个小节。
2.自由读课文，注意把字音读准，难读的句子多读几遍。
3.同桌互读，纠正字音。
4.接读课文，随机指导、正音。
5.指名读，同桌对读，男女对读等方式体会儿歌的节奏。
课件出示：
春季里，春风吹，
花开草长/蝴蝶飞。
麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑/又插秧。
早起/勤耕作，归来/戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金/粒粒香。
身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣/暖又轻。
一年/农事了，大家/笑盈盈。
6.交流：读了儿歌，你知道了什么？
（三）师生合作，集中识字
1.生字带拼音读、去拼音读。
可采用学生自由读、同桌互读、开火车读等方式。
2.同桌互助识字。
3.交流难认的字，重点指导识记“粒”并练习：一粒（ ）。
4.游戏“摘苹果”识字。
（四）引读课文，分节学习
1.学习第1小节，感悟春季万物的勃勃生机。
⑴指名读。春天里的田家，你看到了什么？
课件出示：
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
⑵结合图片认识“蝴蝶、麦苗、桑叶”，扩展“虫”字旁的字词。指导读好带儿化音的句子：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
⑶层层递进指导朗读。
了解押韵，读好韵脚。
读好停顿，读出韵味。
⑷诗歌创编：春天里，你还看到了什么景象？学着诗人说一说吧！
课件出示：
春季里， ， 。 ， 。
（五）综合练习，实践运用
1.指导写“戴”。“戴”字注意半包围结构，“戈”部舒展；用辅助线引导学生注意观察几道横之间的间距相等。
2.指导写“忙”“归”。注意两个字的共同点，都是左右结构，左高右低，左窄右宽，主笔突出。
教师先引导观察，然后范写指导，学生练写，评价交流
3.巩固练习，尝试背诵。
（六）课堂总结，布置作业
1.说一说，春季和夏季里，田家的人们都在忙些什么？
2.布置作业：读熟儿歌并背诵第1小节，向爸爸妈妈或爷爷奶奶了解更多的四季农事。
板书设计：
4 田家四季歌
春 夏 秋 冬
第二课时
（一）复习巩固，温故知新
1.齐读课文。
2.背诵第1小节内容。
（二）引读课文，分节学习
1.学习第2小节，感悟夏季农事的繁忙。
⑴指名读并思考：夏天里的田家给你什么印象？从哪里看出他们的忙碌、辛苦？
⑵学习“采了蚕桑又插秧。”
首先结合图片了解“采蚕桑”和“插秧”。然后指导学生读句子。
并结合生活经验说说“你知道农民在夏季里还会干哪些农活？”
⑶学习“早起勤耕作，归来戴月光。”首先结合插图理解“戴月光”。通过组词的方法进一步认识“戴”。对比运用：“戴”与“带”。
课件出示：
1.今天，妈妈（ ）我去公园玩。 2.小红（ ）着眼镜。
3.芳芳（ ）着红领巾。 4.这件事（ ）头的是小明。
5.奶奶（ ）着一条项链。 6.爸爸（ ）着公文包去上班。
⑷指导读好第2小节。
2. 学习第3小节，了解秋季农事的辛苦，感受收获的快乐。
⑴学习多音字“场”。了解不同语言环境的读音并学习运用。
⑵借助图片认识水稻、谷子以及相应的粮食：大米、小米。
⑶诗歌续编：秋季里，还有哪些农作物成熟了？ 模仿儿歌说一说。
⑷指导朗读第3小节。体会农民伯伯的喜悦。
2.学习第4小节，感受一年农事完成后人们的喜悦之情。
⑴指名读。
⑵学习多音字“了”，组词了解在不同语言环境中的读音及其。
⑶指导朗读，体会农民愉快的心情。
（三）综合练习，实践运用
1.指导写字：辛、季。动画演示两字上下结构的不同及主笔突出的特点。
2.填一填，背一背。
3.你知道四季里都有哪些农事活动？说一说。
⑴课后“读一读，记一记”的内容，指导读。
⑵考一考，“读一读，记一记”的内容选择填空。
课件出示：
①播 ②耕 ③肥 ④秧
⑤麦 ⑥除 ⑦打 ⑧桑
____谷 ____种 采____ 施____
插____ 割____ ____田 ____草
4.拓展阅读：范成大《四时田园杂兴》
（四）课堂总结，布置作业
1.谈谈学习课文后的收获，教师总结。
2.布置作业：背诵《田家四季歌》，跟长辈聊一聊四季农事。
板书设计：
4 田家四季歌
春 夏
辛苦 快乐
秋 冬
作业超市
课堂作业：
1.仿写句子。
春季里， ，
。
， 。
2.选字填空。
带 戴
⑴今天，妈妈（ ）我去公园玩。
⑵小红（ ）着眼镜。
⑶芳芳（ ）着红领巾。
⑷这件事（ ）头的是小明。
⑸奶奶（ ）着一条项链。
⑹爸爸（ ）着公文包去上班。
3.写一写。
xīn kǔ chuī fēnɡ huí ɡuī féi dà
4.诗歌仿写练习。
（一）诗歌仿写练习：
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
，
。
5.选字填空。
①播 ②耕 ③肥 ④秧
⑤麦 ⑥除 ⑦打 ⑧桑
____谷 ____种 采____ 施____
插____ 割____ ____田 ____草
读一读，记一记。
播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥
课外作业
1.读一读。
读读课文《田家四季歌》，读读背背古诗《乡村四月》。
2.查一查。
了解更多的四季农事。
3.背一背。
背诵《四时田园杂兴》。
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