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部编版五年级语文上册
8.《冀中的地道战》第二课时教学设计
教学目标：
理解重点词语在文中的意思。
了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力。
.理解课文内容，感悟我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧，增强民族自豪感。
教学重点：?
了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力。
教学难点：理解课文内容，感悟我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧，增强民族自豪感。
教学课时：2课时
教学过程：
第二课时
谈话导入，复习旧知。
上节课我们对冀中平原上的地道战有了初步的了解。
我们知道了地道战是为了_____________________________________
____________________________________________；是在广阔平原的地底下，挖了_________________________________________________________；地道战有两个方面的作用，第一：____________________________________，第二____________________________________________。
这节课，让我们继续走进课文，去细细品味，冀中人民的聪明才智吧。
二．精读课文，深入探究。
地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹，那么它奇在哪儿？请你默读课文第4—7自然段，边读边做批注。
1.思考第四自然段讲了几层意思？每层说了什么？
生汇报：这段话共有四个意思。
第一讲地道的式样多：有100多种；
第二讲地道的位置和高度：街道下面，庄稼地里；高度适宜：四尺多高，离地面三尺；
第三讲地道的功能之多：住人、栓牲口、做厕所、
第四讲地道中气孔的作用。
2.第五自然段中，介绍的地道出口是怎样的？有几种形式？ 你又是怎样理解地道之“奇”的？
生1汇报：地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方，用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。
生2汇报：口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；
口内：有活口——“孑口”“一夫当关 万夫莫开”
死口——地雷
“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？
生1汇报：“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。
生2汇报：“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。
冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的，地道又“奇”在哪儿？生1汇报：从第六自然段，我们能知道敌人破坏地道的方法有火攻、水攻、毒气攻， 冀中人民对付敌人破坏方面的方法有： 防火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连；从通讯联络方面的方法有：“无线电”——吆喝声；“有线电”——拉铃声；这些都说明了地道的“奇”。5.“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？ 一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。
生汇报：因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。 （出示课件20）6.“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”此时，你最想说得是什么？
作者把结构十分复杂的地道，介绍得条例分明，井然有序，使我们一目了然，如身临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？试着画一画。
小结：课文4—7自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。
朗读课文第8自然段。 你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的？
地位 地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
三．总结拓展。
1.课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉粹敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种写作方法。
2.你知道有哪些关于战争的诗句吗？
烽火连三月，家书抵万金。——唐 杜甫《春望》
将军百战死，壮士十年归。——《木兰诗》
谈体会：学了这篇课文，你最深的感受是什么？
四．课堂作业。
1.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的扫荡 （ ）的堡垒 （ ）荆棘
（ ）孑口 （ ）目标 （ ）的智慧
2.根据课文判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）地道战是为了粉碎敌人的扫荡而创造产生的。（ ）
（ 2）冀中地道战的特点有数量大、样式多、功能全、村村通。（ ）
（ 3）地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。（ ）
( 4)地道设计巧妙，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。（ ）
五．课堂总结。
本文介绍了冀中地道战的产生，地道的式样和结构特点，以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗争精神。
六．板书设计。
8.冀中的地道战
产生——为了粉粹“扫荡”
冀中的地道战 式样、数量、位置、高度、气孔 顽强的斗志
特点——打击敌人 通讯联络 无穷的智慧
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共29张PPT)
8 冀中的地道战
部编版 五年级上
第二课时
复习导入
我们知道了地道战是为了____________________
_______________________；是在广阔平原的地底下，挖了___________________；地道战有两个方面的作用，第一：______________，第二_____________________。
粉粹敌人的“扫荡”
而创造的新的斗争方式
不计其数的地道
可以保护自己
能够更好地打击敌人
初步感知
地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹，它奇在哪儿？请你默读课文第4—7自然段，边读边做批注。
奇一：式样多
奇二：出口隐蔽
奇三：防御妙
精读课文
地道的式样多：有100多种
地道的功能之多：住人、栓牲口、做厕所
地道中气孔的作用
这段话共有四层意思
地道的位置和高度：街道下面，庄
稼地里；高度适宜；
奇一：式样多
第四自然段讲了几层意思？每层说了什么？
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
写出了地道的位置
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
用具体的数字写出了地道的高度
精读课文
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。
用排比的手法写出了地道的功能之多。
精读课文
我也能写一个排比句。
_________________________________________________
__________________________________________________
秋天的果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；
还有金灿灿的橘子。
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
举列子说明地道里既不气闷也不黑暗，非常安全，既强调了地道的特点，又体现了人们的乐观主义精神。
精读课文
精读课文
第五自然段中，介绍的地道出口是怎样的？
奇二：出口隐蔽
地道的出口是隐蔽的
1.地道出口外：外面堆满荆棘的
旁边挖了一个陷阱的
2.地道出口内：警戒洞
迷惑洞
3.地道里：每一段都有“孑口”
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
精读课文
写出了地道出口外的情况：外面堆满荆棘，旁边挖陷坑。
精读课文
拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，
万夫莫开”。
让敌人分不清什么是死道，什么是活道。
指地道里小得只能容一个人过去的关口。
进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
精读课文
“一夫当关，万夫莫开”写出了地道在战争中的重要性和便利性，也突出了冀中人们的智慧
精读课文
敌人破坏地道的方法有火攻、水攻、毒气攻。
奇三：防御妙
对付敌人破坏方面的方法有：
防火攻——土和沙
防毒攻——吊板
防水攻——跟枯井暗沟相连
从通讯联络方面的方法有：
“无线电”——吆喝声
“有线电”——拉铃声
精读课文
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。大家又想出了许
多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。
奇三：防御妙
通过写敌人用尽方法破坏地道，反衬出地道的牢不可破。
精读课文
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
奇三：防御妙
敌人破坏地道的凶狠与冀中人民采取各种手段进行反击的机智形成对比，突出了地道的防御之奇。
精读课文
民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
奇三：防御妙
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
“无线电”和“有线电”为什么加上引号？
这里的“无线电”指的是一声一声的吆喝声。
这里的“有线电”指的是拉住铁丝牵住的铜铃发出的声音。
说一说
“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”此时，你最想说得是什么？
冀中人民真了不起，你们这种顽强斗争的精神值得我们学习！
画一画
你能根据课文介绍画出地道示意图吗？试着画一画。
精读课文
课文4—7自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。
精读课文
你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的？
学习第8自然段
概括全文，赞扬冀中人民顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，指出了地道战的历史位置，突出了文章的中心。
总结写法
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉粹敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种写作方法。
课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？
拓展延伸
你知道有哪些关于战争的诗句吗？
烽火连三月，家书抵万金。
——唐 杜甫《春望》
将军百战死，壮士十年归。
——《木兰诗》
谈体会
学了这篇课文，你最深的感受是什么？
学了这篇课文，我感受最深的是冀中人民借助地道赢得抗战的胜利，靠的是中国人民正义的力量，靠的是中国人民机智的头脑，靠的是中国人民坚定的信念。战争给人们带来了无尽的痛苦，全世界的人们都要以史为鉴，珍爱和平！
课堂作业
1.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的扫荡 （ ）的堡垒
（ ）荆棘 （ ）孑口
（ ）目标 （ ）的智慧
敌人
坚强
布满
守住
锁定
无穷无尽
课堂作业
2.根据课文判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）地道战是为了粉碎敌人的扫荡而创造产生的。（ ）
（ 2）冀中地道战的特点有数量大、样式多、功能全、村村通。（ ）
（ 3）地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。（ ）
( 4)地道设计巧妙，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。（ ）
√
√
√
×
课堂总结
本文介绍了冀中地道战的产生，地道的式样和结构特点，以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗争精神。
冀中的地道战
式样、数量、位置、高度、气孔
顽强的斗志无穷的智慧
产生——为了粉粹”扫荡“
板书设计
特点——打击敌人 通讯联络
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作业布置
1.完成课后思考练习题。
2.运用文章的写作方法，描写身边的一种事物。
谢谢
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