七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用作业设计（新版）新人教版

第二节　绿色植物的呼吸作用
1．下列四位同学的观点，正确的是（　　）
A．小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为:绿色植物呼吸作用，利用二氧化碳，放出氧气
D．小红认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2． 据图分析，下列说法正确的是（　　）
A．水和有机物是光合作用的原料
B．若该图表示光合作用，①表示氧气，②表示二氧化碳
C．若该图表示呼吸作用，①表示氧气，②表示二氧化碳
D．呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用
3． 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．细胞分裂
4．古丽家住六楼，室内干燥，他的妈妈为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，让
花土总是含有大量的水分，结果不久花还是死了，你认为可能的原因是（　　）
A．水分过多，使细菌大量繁殖，导致烂根
B．水分过多，根毛无法呼吸，导致烂根
C．水分过多，根毛呼吸旺盛
D．根吸收水分过多，导致细胞破裂
5．农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，意义在于（　　）
A．使土壤中充满空气，促进根部呼吸
B．排除田间杂草，促进植物生长
C．使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸
D．锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗
6．在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（　　）
A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
B．被周围的细菌和真菌等分解者分解
C．萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D．萝卜细胞的分裂和生长停止
7．绿色植物在光下可以进行的生命活动有（　　）
①根的呼吸作用　 ②蒸腾作用 　③光合作用　 ④叶的呼吸作用
A．①②③④
B． ①③④
C． ①②③
D．③④
8．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞紧，并用凡士林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_________作用，对实验结果产生干扰。?
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物____作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。?
（3）将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是__________________。?
（4）该实验设计的不足之处是_______。
9． 图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
（1）植物吸收的水绝大部分通过________作用散失，其失水的“门户”是图1中的[　]________。?
（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是________，此时细胞内正在进行的生命活动为________作用，该项生命活动能合成储存能量的________，并能维持大气中的________平衡。?
（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行________作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。
10． 下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是（　　）
A． B．
C． D．
11．如图所示，把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内，塞紧瓶口，一夜后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是（　　）
A．甲、乙瓶内的都继续燃烧
B．甲、乙瓶内的都熄灭
C．甲燃烧，乙熄灭
D．甲熄灭，乙燃烧
12．如下图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量发生改变。下列叙述正确的是（　　）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等
D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱
13．图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图，图中a为红墨水滴，b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后，用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后，a的移动方向是（　　）
A．向左移动
B．先向左再向右移动
C． 向右移动
D．先向右再向左移动
14．张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（　　）
A．a>b>c
B．b>c>a
C．c>b>a
D．a>c>b
15． 认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题。
（1）甲装置可用来验证_______________________。此装置必须放在________的环境中。?
（2）乙装置可用来验证_______________________________，实验前乙装置中的试管内盛有_________。?
（3）丙装置可用来验证光合作用需要________。
16．某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用做过以下研究。
实验一　将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示。a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二　按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
请分析回答下列问题。
（1）分析实验一可知，一定范围内，温度越高植物吸收氧气越________。?
（2）由实验一结果可推知，在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当________时，会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。?
（3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因：________________________________。
17．下图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子。请根据图回答下列问题。
（1）若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象将是____________；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是______________。?
（2）出现上述现象的原因:甲瓶中的种子会吸收空气中的_________，将种子内的________分解成二氧化碳和水。?
（3）设置乙瓶的目的是什么？本实验能说明什么问题？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感觉？这是为什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
参考答案
1—5 D C A B A
6—7 C A
8．（1）光合 （2）浑浊 呼吸 二氧化碳（或CO2） （3） 变蓝 光合作用制造了淀粉 （4） 缺少对照实验（或对照组或对照）
9．（1）蒸腾 ⑤ 气孔 （2） 叶绿体 光合 有机物 碳—氧
（3）呼吸 能量
10—14 D D C C B
15．（1）植物光合作用释放氧气 有光 （2） 植物的呼吸作用释放二氧化碳 澄清的石灰水 （3）二氧化碳
16．（1）快 （2）升高 （3） 晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少
17．（1） 立即熄灭 正常燃烧 （2） 氧气 有机物 （3）设置乙瓶作对照。本实验说明萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气 （4）感觉到甲瓶的温度高于乙瓶的温度。因为甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用，这个过程会释放出热量