教学设计
教学主题
《中国古代建筑艺术结构浅析》
一、教材分析
本节内容主要参考使用的是人美版高中《美术鉴赏》有关中国古代建筑的章节。并借鉴了有关中国古建的视频资料，较概括的表述了中国古代建筑在外观，色彩结构方面的艺术特征和科学合理性。
二、教学目标
通过对本节课学习，使学生对中国古建筑艺术有一个初步系统的了解和把握，对中国古建的外形特征，色彩用途含义以及装饰美感能够获得初步的印象。对中国古建的结构特征有一个系统的把握，基本掌握了固件在结构上的合理性及科学性，并能够将继承和发扬其优点，试着将其应用于今后的学习生活。
通过学习，加强学生对中国传统文化的认知和了解，增强了民族自信。
三、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
四、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入：展示发生在最近的台湾地震的新闻照片，从事例引发学生的思考有关建筑的思考。
讲解过程，例举事例，引导学生产生疑问，启发学生思考有关建筑坚固与否的问题。
通过听老师讲解获得中国古代建筑的直观印象。
ppt图片
讲授：从上引出课题，简要分析中国古建筑的总体结构组合，每一部分在建筑中所起的作用以及审美特质。
用ppt以及有关古建筑结构的电脑动画，向学生讲明中国古建筑的艺术审美特色及结构组合方式。引发下一步探讨。
观看老师的图片展示，分析视频所提供的有关古建筑的资料，思考，讨论中国古建筑的主体结构组合
Ppt，视频
深入探讨研究：进一步分析中国古建筑在承重方面的艺术性和科学性，举例总结得出中国古建筑的结构特征：梁柱支撑承重，墙倒屋不塌；榫卯连结，以柔克刚。
引导学生探讨中国古建在结构方面的艺术性色和科学性。
根据老师提供的相关资料，和老师一起分析作品，思考讨论老师提出的问题。
ppt
升华：例举应县木塔的内部结构图和视频，进一步引发学生对榫卯结构以柔克刚的特性与老子所提倡的哲学思想的思考，提升学生的认知。
引导学生分析应县木塔内部结构特色，将中国古建筑的结构艺术特性与老子哲学思想相结，提升学生对中国古建的认知水平。
与老师一起做小实验，体验以柔克刚的哲学理论在现实中的运用
视频剪辑
互动讨论实践
辅导学生用本节所学知识，设计一座具有中国古建结构特色的现代建筑。
亲自动手设计自己理想中的具有中国的建筑结构特色的现代建筑。
绘图，个人表述，与人分享。
教学特色：在本次课中，我用学生感兴趣的话题导入，从构成中国古建的三大组成部分入手，由浅入深，层层深入，详细分析了中国古建筑在结构上的艺术特色，同时融入色彩形式方面的审美特征，即突出主题，又详略得当，很好的避免了课堂中罗列过多专业知识内容，学生无法一次接受的问题；同时引导学生将中国古代建筑优势继承发扬，将其很好的运用于现代生活，使古建重新焕发新的活力与生命。又借助中国古建筑以柔克刚的艺术特色，引入老子的哲学思想，将知识与思考紧密相连，即提升了学生的对古建的认知，增强了民族自豪感，又锻炼了学生分析，思考问题的能力；最后安排学生将所学运用于现实生活，在分享自己的设计设想时体会到成功的喜悦，对未来的设想。
课件35张PPT。中国建国以来较大地震统计 （1976——2006）2015年2月13日台湾高雄6.7级 ，116人罹难。507人受伤。
2010年04月14日 青海玉树6.3级. 617人死亡，失踪313人，9110人受伤，15000户民房倒塌。
2010年3月4日 云南姚安 6.0级 205.9万人受灾，死亡1人，300多人受伤。
2008年12月26日 云南瑞丽 4.9级 9人受伤，其中重伤2人，轻伤7人。
2008年10月06日 西藏当雄 6.6级 9人死亡，11人重伤，8人轻伤，倒塌房屋147间。
2008年08月30日 四川攀枝花 6.1级 共造成38人死亡，589人受伤。
2008年05月12日 四川汶川 9.0级 ，遇难人数及失踪人数总和超过87000人。
2007年06月03日 云 南普洱 6.4级 造成3人死300余人伤。
2006年12月26日 台湾屏东恒春近海 6.7级 2人死亡42人受伤。
2006年08月25日 云南盐津 5.1级 1人死亡，31人受伤，大批房屋和众多基础设施损坏，31.7万人受灾。
2006年07月22日 云南盐津 5.1级 222人死亡,一百多人受伤，铁路中断。
2005年11月26日 江西九江瑞昌 5.7级 14人死亡，8000余人受伤，1.8万间房屋倒塌。
2005年07月25日 黑龙江林甸县 5.1级 1人死亡12人受伤，1136间房屋受到损害。
2004年08月10日 云南鲁甸 5.6级 4人死亡，594人受伤。
2003年12月01日 新疆伊犁 6.1级 10人死亡，47人受伤。
1998年01月10日 河北尚义 6.2级 49人死亡，11439人受伤，其中重伤362人，伤亡人数占全国当年总数的83.9%，灾区人口近17万。
1988年11月06日 云南澜沧耿马 7.6级 743人死亡。
1976年08月16日 四川松潘-平武 7.2级 伤亡800余人。
1976年07月28日 河北唐山 7.8级 24.2万人死亡，16.4万人受重伤，仅唐山市区终身残废的就达1700多人；毁坏公产房屋1479万平方米，倒塌民房530万间；
1976年05月29日 云南龙陵 7.4级 98人死亡，451人重伤，1991人轻伤，房屋倒塌和损坏42万间。受灾面积约1883平方公里 .......!地震中不倒的古建四川平武县报恩寺，建于1500前的北魏汶川地震后灾民的避难所天津蓟县独乐寺，始建于唐代，曾经历了28次地震，包括唐山地震山西大同悬空寺：始建于北魏，至今1500年。山西应县佛宫寺释迦塔，至今900多年，曾被二百发炮弹打中中国古建筑结构艺术特色赏析须弥座梁柱“上栋下宇，以蔽风雨”屋顶一：使建筑更显高大，威严。
二：汉白玉提亮建筑原有的色彩，使建筑在庄严中显出华美。
三：防水行什
降魔防雷和玺彩画和旋子彩绘
首要用于普通官衙、寺院、城楼、牌坊，主殿堂门等修建。
123基座（须弥座）梁柱——中国古建的重要构件大屋顶中国古建筑主要结构主要组成部分抬高建筑及主人地位审美防水遮风挡雨外形曲直结合，沉稳，优美雕梁画栋承接屋顶的重量中国古建精灵斗拱中国古建在数学，物理，几何设计等方面都达到了的极高的水品梁柱支撑，墙倒屋不塌
空间分割自由
外形变化多端飞檐山西省朔州佛宫寺释迦塔 建于公元1056年，古塔共使用木料约1万立方米，总重量约430吨；木塔共应用54种400多个斗拱，被称为“中国古建筑斗拱博物馆 。榫卯连结 梁柱支撑 以柔克刚 木质材料 榫卯连接
梁柱支撑 以柔克刚 塔平面八角形，外观五层，夹有暗层四级，实为九层。总高67.13米，内外两槽立柱，构成双层套筒式结构。塔建成三百多年至元顺帝时，曾经历大地震七日，仍巍然不动。 123基座（须弥座） 大屋顶中国古建筑主要结构主要组成部分抬高建筑及主人地位审美防水遮风挡雨外形曲直结合，沉稳，优美雕梁画栋 榫卯连接 以柔克刚梁柱支撑 墙倒屋不塌Part 1中国传统建筑艺术的继承与发扬2015年8月，工信部和住建部印发了《促进绿色建材生产和应用行动方案》的通知，提出钢结构和木结构建筑推广行动。发展钢结构建筑，促进城镇木结构建筑应用。 拿起你的画笔，从中国古建筑中汲取营养，设计一座钢架结构或木结构独具中国特色的现代建筑我心中的家园 中国古建筑是我们民族特有的一门艺术，一首凝固的音乐，是一部书，是一段历史，翻开它，我们会读到我们的思想，听到我们的心跳。他并未离我们远去，而已融入
我们的血液，并以自由的方式流淌。
