二年级下册音乐教案－第四单元《亲亲红领巾》苏少版

第四单元第1课时
（ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日）
教学内容：
1．听：《少年先锋队队歌》。
2．唱：《共产儿童团歌》。
3．拓展：了解少先队的相关知识。
教学目标：
1．通过欣赏《少年先锋队队歌》，让学生立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。
2．在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。
教学重、难点：
1．随着音乐合作表演走动。
2. 模唱歌曲的歌谱。
教学过程：
一、欣赏《少年先锋队队歌》
1. 播放歌曲。
师：这首乐曲的情绪是怎样的？
2．学生回答。
3．介绍歌曲的创作的背景故事。
4．学生随音乐跟唱。
二、学唱歌曲《共产儿童团歌》。
1. 播放音乐《共产儿童团歌》。
2．按节奏教读歌词，生跟读。
3．生按节奏读歌词。
4．播放范唱，生轻声跟唱。
5. 师教唱，生跟唱。
6. 学生自己有感情地演唱歌曲。
7．用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。
8．模唱歌谱。
三、拓展
了解少先队的相关知识。
四、老师总结，下课
教后记：
第四单元第2课时
（ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日）
教学内容：
1．学唱歌曲《我是小鼓手》。
2．动：队列操。
教学目标：
1．学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2．通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。
教学重、难点：
1．在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。
2．能准确地做出与节拍相吻合的动作。
教学过程：
一、教授新课
1．播放歌曲《我是小鼓手》。
2．鼓模仿点声。
3．学生模仿敲鼓。
4．学唱歌曲。
播放范唱，学生仔细聆听。
生轻声跟唱。
师教唱，生跟唱。
学生自己有感情地演唱歌曲。
三、队列活动
1．师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪呢？
学生回答。
2．队列操活动。
3．点评队列操的创作与表演。
四、教师总结，下课
教后记：
第四单元第3课时
（ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日）
教学内容：
1．复习《我是小鼓手》。
2．欣赏乐曲《红领巾之歌》。
3．拓展：电子合成器音色。
教学目标：
1．有感情地演唱《我是小鼓手》。
2. 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。
教学重、难点：
1．用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《我是小鼓手》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
3. 了解电子合成器的音色。
教学过程：
一、复习
复习歌曲《我是小鼓手》。
二、欣赏乐曲
1．欣赏乐曲《红领巾之歌》。
师：乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？
2. 生回答。
3. 师介绍电子合成器。
4. 再次播放乐曲。
5．听一听乐曲中有哪些特别的音色。
6．生回答。
7．完整欣赏乐曲。
三、拓展
1．随着音乐，模拟少先队的“出旗”。
2．随着音乐，模拟少先队的“队列行进”。
3. 随着音乐，模拟少先队的“鼓号队演奏”。
4．随音乐表演。
四、师总结，下课
教后记：
第四单元第4课时
（ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间：月 日）
教学内容：
欣赏歌曲《快乐的节日》。
演唱《快乐的节日》。
拓展：快乐的队活动。
教学目标：
能随音乐跟唱歌曲《快乐的节日》，感受乐曲的情绪。
2．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。
教学重、难点：
1．能随歌曲唱唱、跳跳，感受歌曲情绪。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：
一、复习歌曲
有表情的演唱歌曲《我是小鼓手》。
二、教授新课
1．同学们，今天我们要欣赏一首歌曲，仔细听，猜一猜歌曲中唱的是什么节日？
2. 老师播放歌曲，学生仔细聆听。
3．生回答。
4．播放歌曲。
5. 师：你在什么时候感受到同样的节日气氛和快乐？
6. 生回答。
7. 播放歌曲。
8．生跟唱。
9．注意歌曲的情绪。
10．学生演唱歌曲。
三、创编律动
1．同学们，请你说一说歌曲是什么样的速度？什么情绪？
2．学生随音乐创编律动
3．师生共同创编律动。
四、师总结、下课
教后记：