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人教PEP六年级上册课时教案
课题
PA
Let’s
talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
六上
学习目标
1．理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色扮演。2.
在语境中听懂、会说、认读词组或单词：museum,
postcard,
post
office,
send,
next
to。3.
在情景中运用句型“Where
is
the
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
……
It’s
near
/
next
to
/
behind
the
……
”
表达场所的方位。
重点
理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色扮演；能够在情景中运用句型Where
is
the
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
……
It’s
near
/
next
to
/
behind
the
……问路和指明方位。
难点
正确理解和运用方位介词near/
next
to；创编有关“某个场所位置”的对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Watch
and
enjoy
1.呈现图片情景，T:
What
place
is
it 引导学生回答并认读词组science
museum.2.播放视频动画，T:
What
a
great
robot!
Watch
and
enjoy
观看机器人视频，引入话题。
Presentation
and
practice
1.
Let’s
try1）呈现人物图和问题及选型，Listen
and
tick.
听录
( http: / / www.21cnjy.com )音，完成选择。2）Listen
and
check.
听录音原文，理解句意，核对答案。2.
Let’s
talk1)
Listen
and
answer
播放对话开头部分录音回答问题：What
does
Yifan
want
to
buy
Where
is
the
museum
shop 2）Watch
and
answer观看动画，整体感知理解大意，引导学生回答问题：Who
knows
the
post
office
Where
is
it 3)
句型点拨句型
Where
is
the
…. 用来询问
“某一场所的位置”。
◆
与陌生人招呼时，为了表示礼貌可以先说
Excuse
me.
◆
回答场所的位置会用到in
front
of/
behind/
between
等介词。
4)
Look
and
translate
呈现对话的汉语，让学生试着翻译成英语。5)
Listen
and
imitate.
听音跟读，注意语音、语调。6）用法点拨◆
want
“想要”，后面跟动词要加
to，即want
to
do;
也可以直接跟名词，如
I
want
a
robot.
我想拥有一个机器人。
◆
what引导的是一个感叹句。
结构形式：what
+a(an)+形容词+名词。又如：What
an
interesting
story!
多么有趣的故事啊！
7)
Read
by
yourself
\大声朗读对话，遇到不会读的单词或句子，把它圈出来，请教同学或老师！8）Listen,
point
and
read
学生看课本，听录音再次跟读。9)
Show
time.
小组合作朗读并表演对话。
Listen
and
tickListen
and
answerWatch
and
answer理解、记忆Look
and
translateRead
by
yourselfRole-play
呈现图片和问题，听音完成选择。再现录音原文，理解并核对答案。通过听录音回答和看视频理解回答，初步理解对话大意。呈现核心句型并点拨用法。通过翻译、模仿跟读、个人朗读、表演会话，分层设置任务，提高学生口语及语言运用能力。
Consolidation
1.知识小结询问地点并回答：
Where
is
the…
It’s
next
to/
near/…
感叹句:
What
a
great
museum!
2.
Watch
and
sing
听唱歌曲Where’s
the
monkey 3.Let’s
play
快速翻译下列表示方位的介词，看谁能既正确又快速拿到红旗。4.
Watch
and
follow观看视频,
在动画情景中展现并引导学生运用语言。5.
Pair
work.
Talk
about
the
places
in
our
city/
town/
village.此活动也可通过游戏的形式进行。
游戏规则
( http: / / www.21cnjy.com )：将预先准备好的邮局，学校，科学博物馆，商店，书店等的标牌放在教室里，把教室设计为一个社区，然后进行模拟情景的问答交流。
Sum-upLet’s
playPair
work
通过歌谣和趣味活动，复习方位介词。通过本环节活动，由语言输入到语言输出。
Homework
1.小组活动：练习朗读并与组员分角色表演课本对话。
2.创设情景，运用句型
Where
is
…
It’s
next
to/near/…
编写一组长对话，不少于6句。
3.完成同步练习册。
根据学力不同设置分层作业。
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精品试卷·第
2
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Unit1
PA
Let’s
talk
同步练习
口语训练
根据图片和句型提示，与同伴进行问答会话。
Is
there
a
…in
your
hometown
Where
is
it
读写训练
一、英汉互译。
1.
next
to________________
2.
buy
a
postcard_________
3.
Excuse
me.
________________
4.
博物馆商店_________
5.
在门的旁边
________________
6.
会说话的机器人!______
7.
多么棒的博物馆啊！__________
二、1.单项选择。
(
)
1.
Do
you
want
______a
postcard
with
me
A.
buy
B.
to
buy
C.
buying
(
)
2.
—Excuse
me.
________
is
the
museum,
please
—It’s
near
the
park.
A.
Where
B.
When
C.
What
(
)
3.
______
good
girl!
A.
What
a
B.
What
C.
How
(
)
4.
The
zoo
is______the
shop.
A.
next
B.
front
C.
next
to
(
)
5.
—_______a
post
office
near
here
—Yes,
there
is.
A.
Is
this
B.
Is
there
C.
Are
there
三、看图仿照例子编写对话。
示例：A:
Is
there
a
post
office
in
the
city
B:
Yes,
there
is.
A:
Where
is
it
B:
It’s
next
to
the
museum.
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
参考答案
一、1.相邻，挨着
2.
买一张明信片
3.
对不起；打扰了
4.
the
museum
shop
5.
near
the
door
6.
A
talking
robot!
7.
What
a
great
museum!
二、1.B
2.A
3.A
4.C
5.B
三、略
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人教
PEP
六年级上册（2019最新修订）
Unit
1
How
can
I
get
there
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
What
place
is
it
There
is
a
robot
show
in
the
museum.
Let’s
enjoy
it.
What
a
great
robot!
Wu
Yifan
and
Robin
are
looking
at
some
robots.
Listen
and
tick.
Where
are
they
□In
the
museum.
□
In
the
bookstore.
2.
Is
Grandpa
there
□
Yes,
he
is.
□
No,
he
isn’t.
These
robots
are
so
cool!
I
love
this
museum!
Me
too!
Don’t
forget
to
buy
some
gifts
for
Grandpa.
I
know.
But
I
really
need
to
go
to
the
bathroom.
Where
is
it
It’s
on
the
second
floor.
OK,
thanks.
Where
is
the
bathroom
Wu
Yifan
and
Robin
are
talking
in
the
museum.
What
does
Yifan
want
to
buy
Where
is
the
museum
shop
He
wants
to
buy
a
postcard.
It’s
near
the
door.
Yifan
wants
to
send
the
postcard.
send
Who
knows
the
post
office
Where
is
the
post
office
Who
knows
the
post
office
Where
is
the
post
office
The
man.
It’s
next
to
the
museum.
post
office
museum
next
to
句型
Where
is
the
…. 用来询问
“某一场所的位置”。
◆
与陌生人招呼时，为了表示礼貌可以先说
Excuse
me.
◆
回答场所的位置会用到in
front
of/
behind/
between
等介词。
near和next
to的区别
near表示“在......的附近”
(指周边的某一处)；
next
to表示“紧挨着；紧靠着”，常表示相邻的关系。
句型点拨
—Where
is
the
post
office
—It’s
next
to
the
museum.
罗宾，博物馆的商店在哪里？
我想买一张明信片。
它在大门附近。
谢谢。邮局在哪儿？
我想今天把它邮寄了。
我不知道。
我问一下。
打扰了，先生。
哇！会说话的机器人！
多么棒的博物馆啊！
邮局在哪里？
它紧挨着博物馆。
多谢。
Robin,
where
is
the
museum
shop
I
want
to
buy
a
postcard.
It’s
near
the
door.
Thanks.
Where
is
the
post
office
I
want
to
send
it
today.
I
don’t
know.
I’ll
ask.
Excuse
me,
sir.
Wow!
A
talking
robot!
What
a
great
museum!
Where
is
the
post
office
It’s
next
to
the
museum.
Thanks.
Where
is
the
museum
shop
What
a
great
museum!
I
want
to
send
it
today.
It’s
next
to
the
museum.
用法点拨
What
a
great
museum!
多么棒的博物馆啊！
◆
what引导的是一个感叹句。
结构形式：what
+a(an)+形容词+名词。又如：
What
an
interesting
story!
多么有趣的故事啊！
I
want
to
buy
a
postcard.
I
want
to
send
it
today.
◆
want
“想要”，后面跟动词要加
to，即want
to
do;
也可以直接跟名词，如
I
want
a
robot.
我想拥有一个机器人。
50
40
60
30
20
10
1.
Read
the
dialogue.
三人小组能够合作朗读对话。
2.
Role-play
the
dialogue.
分角色表演，有一定的动作和表情。
询问地点并回答：
Where
is
the…
It’s
next
to/
near/…
感叹句:
What
a
great
museum!
快速翻译下列表示方位的介词，看谁能既正确又快速拿到红旗。
在……里面
在……前面
在……后面
在……中间
在……附近
与……相邻；挨着
在……近旁
in
in
front
of
behind
between
near
next
to
beside
park
library
zoo
post
office
shop
museum
bookstore
…
Is
there
a
…
Yes,
there
is.
/No,
there
isn’t.
Where
is
it
It’s
near/next
to/behind…
1.小组活动：练习朗读并与组员分角色表演课本对话。
2.创设情景，运用句型
Where
is
…
It’s
next
to/near/…
编写一组长对话，不少于6句。
3.完成同步练习册。
“品味英语”
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欢迎点击下载。
谢谢
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