5.2方程的意义课件（21张ppt）
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课件21张PPT。方程的意义 、学习目标
1、理解和掌握方程的意义，并会正确判断方程。
2、判断一个式子是否是方程，需要具备哪两个条件？
3、会根据数量关系列出简易的方程。天平这是什么？天平是平衡的天平不平衡203050天平又平衡了20 +30 =50这是一个等式。表示天平左右两边相等χ20100 20+χ=100这也是一个等式 20+40＞50这是一个不等式505050x2=10050χχ50+2χ＞180 80克χ克 χ克80＜2χχ克 χ克 χ克 χ5050503χ=180100+20＜100+30100+2χ=50x3 一、下面哪些是方程？哪些不是方程？
① 35-χ =12 ( ) ② 0.49÷χ =7 ( )
③ Y+24 ( ) ④ 35+65=100 ( )
⑤ 5 χ+32=47 ( ) ⑥ χ-14＞ 72 ( )
⑦ 28＜ 16+14 ( ) ⑧ 9b-3=60 ( ) ⑨ 6(a+2)=42 ( ) ⑩ χ +y=70 ( )
检测一判断一个式子是不是方程，关键看式子是不是等式，式子中有没有未知数。是是是是否否否否是是（1）含有未知数的式子是方程 （ ）
（2）3χ＝0是方程 （ ）
（3）4χ＋20含有未知数，所以它是
方程 （ ） （4）χ=3不是方程 （ ）
（5）方程一定是等式，等式也一定是方 程 （ ）XXXX√二、判断 等式与方程的关系 等 式 方 程方程一定是等式， 但等式不一定是方程。看图列出方程2χ = 50 χ+ 73 = 166检测二我买χ本，付78元正好。6.5χ = 78张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？（1） 6χ + =78
（2） 42 - =36一定是方程不一定是方程 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。你知道吗？ 通过这一节课的学习，你有哪些收获？
1、理解和掌握方程的意义，并会正确判断方程。
2、判断一个式子是否是方程，需要具备哪两个条件？
3、会根据数量关系列出简易的方程。天平这是什么？天平是平衡的天平不平衡203050天平又平衡了20 +30 =50这是一个等式。表示天平左右两边相等χ20100 20+χ=100这也是一个等式 20+40＞50这是一个不等式505050x2=10050χχ50+2χ＞180 80克χ克 χ克80＜2χχ克 χ克 χ克 χ5050503χ=180100+20＜100+30100+2χ=50x3 一、下面哪些是方程？哪些不是方程？
① 35-χ =12 ( ) ② 0.49÷χ =7 ( )
③ Y+24 ( ) ④ 35+65=100 ( )
⑤ 5 χ+32=47 ( ) ⑥ χ-14＞ 72 ( )
⑦ 28＜ 16+14 ( ) ⑧ 9b-3=60 ( ) ⑨ 6(a+2)=42 ( ) ⑩ χ +y=70 ( )
检测一判断一个式子是不是方程，关键看式子是不是等式，式子中有没有未知数。是是是是否否否否是是（1）含有未知数的式子是方程 （ ）
（2）3χ＝0是方程 （ ）
（3）4χ＋20含有未知数，所以它是
方程 （ ） （4）χ=3不是方程 （ ）
（5）方程一定是等式，等式也一定是方 程 （ ）XXXX√二、判断 等式与方程的关系 等 式 方 程方程一定是等式， 但等式不一定是方程。看图列出方程2χ = 50 χ+ 73 = 166检测二我买χ本，付78元正好。6.5χ = 78张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？（1） 6χ + =78
（2） 42 - =36一定是方程不一定是方程 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。你知道吗？ 通过这一节课的学习，你有哪些收获？