课件22张PPT。探究技能：分类
粤教粤科版 四年级上 课前问答思考：同学们，你们能给这些岩石按照坚固程度分类吗？大理岩花岗岩泥灰岩页岩砂岩玄武岩石灰岩坚固比较坚固中等坚固不坚固大理岩花岗岩泥灰岩页岩砂岩玄武岩石灰岩泥岩泥岩新知导入思考：1：这些小朋友在做什么？他们在小溪边采集岩石。2 ：他们采集的岩石有什么特点？这些岩石有大有小，而且颜色也不一样。3 ：它们是同一类岩石吗？新知讲解思考：把你采集对岩石进行分类，你会选择根据岩石的什么进行分类？岩石太多了，分类起来比较麻烦，有没有什么好的方法呢？新知讲解任务：把收集到的岩石编上编号，列举它们的特征。新知讲解小组合作，完成观察记录表新知讲解思考：我们是根据石头的形状来分的，有长的、有圆的、有方的……。我们是根据石头的颜色来分类的，有黑色的，红色的、黄色的……。还可以根据石头的硬度不同来分。说一说你想按照什么标准对岩石进行分类？分类必须依据一定的标准。按岩石共同具有的特征确定分类标准。新知讲解我确定的标准：交流汇报我的理由：不同的分类方法结果 不同 ，一些岩石在不同的分类标准下 可以 归入不同的类别。新知讲解选择岩石的一个特征作为分类标准，将岩石分成两类。任务：新知讲解任务：选择岩石的另一个特征作为新的分类标准，再次进行分类。新知讲解把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。 按 硬度 分按 光泽度 分按 颜色 分按 形状 分交流比较分类方法新知讲解思考：想一想，经过分类后的同一类岩石，还可不可以继续分呢？新知讲解 在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆石、沉积石和变质石。岩浆岩沉积岩变质岩新知讲解岩浆岩岩浆岩是由岩浆经冷却凝固作用形成的。沉积岩沉积岩来自于岩石和有机物的碎片,叫做沉积物,在百万年期间积聚成堆。变质岩是指受到地球内部力量(温度、压力、应力的变化、化学成分等)改造而成的新型岩石。课堂练习连一连。玄武岩石灰岩大理岩岩浆岩沉积岩变质岩拓展提高多姿多彩的岩石风景画石香合石樱花石拓展提高多姿多彩的岩石月下供石猪肉石龟甲石课堂总结1、对岩石进行分类，首先要观察它们的特征。
2、分类必须依据一定的标准。
3、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。
4、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆石、沉积石和变质石。 板书设计探究技能：分类观察特征 找出标准 进行分类 拓展应用 作业布置 采集一些岩石，做一盒岩石标本。用这节课学到的分类方法给自己收集到的岩石分类。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
探究技能：分类
单元
2
学科
科学
年级
四
学习
目标
科学知识
1、知道要根据事物的特征进行分类；
2、知道分类必须依据一定的标准；
3、知道分类的标准不同，结果也不同。
科学探究
用感官和工具观察并发现岩石可做分类依据的特征；
能用不同的分类标准给岩石分类。
科学态度
通过给岩石分类，让孩子经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养孩子运用语言解释问题的能力；
让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
重点
能够让学生遵循“观察方法——岩石特征”的逻辑关系交流探究结果，并能学习其他同学的观察方法，补充自己的观察记录。。
难点
指导学生尽可能多的提出给岩石分类的标准，并让他们充分求证自己“分类标准”的正确性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答。
思考：同学们，你们能给这些岩石按照坚固程度分分类吗？
（出示大理岩、花岗岩、泥灰岩、页岩、砂岩、玄武岩、石灰岩、泥岩八种岩石分类）
二、问题引入。
1、出示情景图，四个小朋友在小溪边采集岩石的情景，引出疑问：
问题1：这些小朋友在做什么？
（他们在小溪边采集岩石。）
问题2 ：他们采集的岩石有什么特点？
（这些岩石有大有小，而且颜色也不一样。）
问题3 ：它们是同一类岩石吗？
下面我们来做个专题探究活动，研究一下岩石是如何分类的。(板书课题：探究技能：分类）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通过复习旧知，初步根据岩石的坚固程度对岩石进行分类，为学习新知做铺垫
通过观察情景图中的岩石，了解岩石特征有所不同，从而引出分类
讲授新课
观察特征
1、问题：把你采集对岩石进行分类，你会选择根据岩石的什么进行分类？
（我会根据岩石的特征对岩石进行分类。）
继续思考：岩石太多了，分类起来比较麻烦，有没有什么好的方法呢？
（可以先给岩石进行编号。）
任务：把收集到的岩石编上编号，列举它们的特征。
小组合作，完成观察记录表。
（从岩石的颜色、硬度、大小、颗粒大小、光泽、透明度等方面观察）
找出标准
分类必须依据一定的标准。按岩石共同具有的特征确定分类标准。
1、思考：说一说你想按照什么标准对岩石进行分类？
同学1：我们是根据石头的形状来分的，有长的、有圆的、有方的……。
同学2：我们是根据石头的颜色来分类的，有黑色的，红色的、黄色的……。
同学3：还可以根据石头的硬度不同来分。
2、交流汇报，在书本上写出你确定的标准及你的理由。
3、小结：不同的分类方法结果不同，一些岩石在不同的分类标准下可以归入不同的类别。
三、进行分类
1、任务：选择岩石的一个特征作为分类标准，将岩石分成两类。
2、任务：选择岩石的另一个特征作为新的分类标准，再次进行分类。
3、交流比较分类方法。
4、定义分类：把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。
四、拓展应用
1、思考：想一想，经过分类后的同一类岩石，还可不可以继续分呢？
（出示书本分类方法）
2、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆石、沉积石和变质石。
（出示岩浆岩、沉积岩、变质岩的图片）
了解岩浆岩、沉积岩、变质岩。
岩浆岩：岩浆岩是由岩浆经冷却凝固作用形成的。
沉积岩：沉积岩来自于岩石和有机物的碎片,叫做沉积物,在百万年期间积聚成堆。
变质岩：是指受到地球内部力量(温度、压力、应力的变化、化学成分等)改造而成的新型岩石。
五、拓展提高
1、多姿多彩的岩石
（出示香合石、风景画石、樱花石、月下供石、猪肉石、龟甲石的图片）
观察思考
小组交流讨论
交流
汇报
给岩石分类
继续思考，继续分类
通过思考,引导学生从观察岩石的特征开始，对岩石的特征进行简单描述。
通过交流汇报，确定分类标准
通过总结，知道分类标准不同，结果也就不同。
让学生学会合作，学会分类
通过继续分类，知道岩石的分类标准有很多
课堂小结
1、对岩石进行分类，首先要观察它们的特征。
2、分类必须依据一定的标准。
3、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。
4、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆石、沉积石和变质石。
板书
探究技能：分类
观察特征——找出标准——进行分类——拓展应用
2.3探究技能
填空题。
1、对岩石进行分类，首先要观察它们的（ ）。
2、分类必须依据一定的（ ）。
3、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是（ ）。
4、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：（ ）、（ ）和（ ）。
5、在对岩石进行分类时，我们可以从颜色、大小、（ ）、（ ）、光泽和透明度等特征进行分类。
判断题。
岩石的分类标准只有一种。 （ ）
2、给岩石进行分类首先要按岩石共同具有的特征确定分类标准。 （ ）
3、岩石可以按照硬度来进行分类。 （ ）
4、岩石是天然形成的。 （ ）
5、石灰岩是一种沉积岩。 （ ）
单选题。
由岩浆喷出地表后冷凝形成岩浆岩是（ ）。
板岩 B、安山岩 C、页岩
下面的岩石中是岩浆岩的是（ ）。
石灰岩 B、花岗岩 C、大理岩
由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物等疏松沉积物团缩而成的岩石是（ ）。
岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩
在地球地标有70%的岩石是。
岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩
简答题。
说说给岩石进行分类的标准有哪些？
在学习“探究技能：分类”这个活动时，我们要开展哪几个环节？
2.3探究技能：分类答案
填空题。
特征 2、标准 3、分类 4、岩浆岩 沉积岩 变质岩 5、硬度 颗粒大小
判断题。
× 2、√ 3、 √ 4、√ 5、√
单选题。
B 2、B 3、B 4、B
简答题。
1、答：岩石的分类标准有按坚硬程度分、按组成颗粒大小分、按颜色分等等。
答：在学习“分类”时，要开展“观察特征、找出标准、进行分类和拓展应用”这四个环节。
