五年级语文上册教案 北京老人 4（北京版）

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课题 3* 北京老人 第（ 1 ）课时 总课时第（ ）课时
教学目标 1．通过自学掌握3个生字，即“徘”“徊”“旨”。2．使学生了解课文的主要内容，体会作者的感受，学习北京老人关爱他人的美好品质。 3．摘录自己喜欢的语句。
教学重点 了解课文的主要内容，体会作者的感受。 教具学具
教学难点 体会作者的感受。 授课日期
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
激趣导入初读感知 1．师：同学们，你们身边有许许多多的老人，你是怎样看待他们的？为什么？2.你们想了解北京老人吗？今天我带领同学们走近一位北京老人。3.板书课题 北京老人1、用自己喜欢的方式读课文要求：（1）边读边画出不理解的词语，师生共同解答。 生自由发言
自学探究 （2）边读边思考：作者回忆了北京老人的哪几件事？－）默读课文，思考：1.北京老人是怎样热情真诚地帮助素不相识的人的？画出来。哪些语句打动了你的心？读一读。2.填一填：本文写了（ ）事，赞扬了（ ）品质。表达了我（　　　）的思想感情。（1）北京老人是怎样热情的帮助素不相识的人的？用自己的话说一说，给作者留下了怎样的印象？（2）哪些语句打动了你的心？有感情地读一读，说说你的感受。同学评议。（3）惬意是什么意思？作者被冷风吹着，为什么还感到惬意？（4）引导归纳课文的主要内容和中心思想。（5）补问答疑。（6）指名有感情地分段朗读课文。 指名汇报，同学补充。小组合作交流。汇报：
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
小 结反 馈 通过学习，你对北京老人有了哪些新的认识？课下把你的感受写一写。 摘录自己喜欢的词语或句子
作业 积累佳词佳句。写自己的感受。
板书设计 ３*　北京老人　　　　　　　　热情、善解人意、关爱别人　　　　北京老人　 　　　　　　　　 我　　　　　　　　　 　感激、尊敬　　
自评反思
领导意见： 领导签字
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