教科版八年级上册物理 第三章 综合与测试 课件 (43张PPT)

课件43张PPT。 声声认识声现象声源
声的传播
声速人的发声和听声能力乐音的三个特征乐音
音调
响度
音色
声音的波形图声噪音噪声及其来源
大小及其危害
控制噪声声与现代科技回声
共鸣
声反射及其应用
超声的应用
次声的应用声音的发生：发声的物体都在①______.声音
是由物体的②______产生的.
声源：正在③_______的物体叫做声源.振动振动发声声源声波：发声体振动时，空气中就形成了④__________的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播.这样的振动传播的过程形成了⑤______.
声波必须借助于某种物质才能传播，凡是能够⑥_____声波的物质，我们称为声的介质.空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质.密疏相间声波传播声的传播固体，⑦_______，气体都能传声，真空⑧_______传声.
声波能够传递能量：声波具有能量，这些能量是由声源发出，经声波传播而来.液体不能声的传播 声速：声的传播需要时间.声传播的⑨________________的比叫做声速.声速的大小与介质的性质有关，还与介质的⑩______有关.
声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，声音在 ______中传播最快，在
_______中传播较快，在 ______中最慢.常温（15 ℃）下空气中的声速是 ____m/s；常温（15 ℃）下水中的声速是1 460 m/s. 距离与所用时间液体气体340温度固体声速人的声带 ______可以发出声音；声波传入耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音.
频率：在物理学中，物体振动的 _____
与 _________的比叫做频率.频率的单位是 ______,符号是 _____.
人的声带能够产生64 Hz~1 300 Hz的声；人耳能听到 ____Hz~ ______Hz的声.人
的
发
声
和
听
声
能
力振动所用时间次数赫兹Hz2020 000次声：低于 ____Hz的声，叫做次声；
超声：高于 ______Hz的声叫做超声.2020000乐音：悦耳的声音叫做乐音. ______、 ________和 ______是乐音的三个特征.音调响度音色定义：声音的 _______叫做音调.
决定因素：音调是由声源的 _________决定的.
与频率的关系：声源振动快，频率 ____，音调就 ____，听起来声音尖细；声源振动慢，频率 _____，音调就 _____，听起来声音低沉.
影响声源振动频率的因素：不同声源由于形状、尺寸和所用材料等因素的不同，会有不同的振动频率范围，这个范围也规定了它发声音调的高低.高低振动频率高高低低音调定义：声音的 _____叫做响度，也叫音量.影响响度大小的因素及关系
（1）与声源振动的 ______相关，振动 ______大，响度就
____；振动 ______小，响度就 _____.
（2）与人与声源的 ______有关.距离越远，听到的声音越 ___,响度也就越 ____.小幅度幅度大幅度大小小距离小响度定义：不同的发声体，由于 ______和
______的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色，也叫音品.
不同发声体发出的声音有不同的音色，所以我们可以根据音色区分不同的发声体.如“闻其声知其人”.材料形状音色（1）波形图的疏密不同表示声音的 _____不同，波形越密， _____越高，波形越疏，
_____越低.如图甲、丙所示，则丙的音调比甲的音调 ____.音调音调音调高声音的波形图（2）波形图的高低不同表示声音的 ______不同，高度越大， _________，高度越小，
________.如图甲、乙所示，则乙的响度比甲的响度 ____.响度响度越大响度越小小声音的波形图（3）波形图的形状不同表示声音的 _____
不同，如图甲和 ___.音色丁从物理学角度：噪声来源于杂乱无章的
_______振动.
从环境保护角度：一切 ______人们休息、学习和工作的声音都是噪声.不规则干扰噪声及其来源人们以分贝（符号： _____）为单位来表示声音的强弱.
大小：零分贝声音的大小是听觉的声音强弱下限;30 dB～40 dB是较为理想的安静环 境；70 dB会分散人的注意力，影响工作； 90 dB以上会影响听力.dB大小及其危害危害：有调查表明，青少年长期在吵闹的环境中生活，其智力发育可能降低20％.噪声环境会对人体造成各种危害.
利用：利用噪声控制植物提前或推迟发芽，可以除掉杂草；利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶；通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况.大小及其危害声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源 _____产生声音→在空气等 ______中传播→引起 ______振动.
控制噪声的三个环节：控制噪声应着眼于
_____、 ______、 _____三个环节，其中最根本的是 ______或 ______声源噪声.降低振动介质鼓膜消声隔声吸声消除控制噪声回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将
被 ______回来. ______回来的声音
再 次被我们听见就成了 ______.
反射反射回声共鸣： 将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，
用橡皮槌敲击其中一个，使其发声，然
后再把橡皮槌压在音叉上，使它停止振
动，我们会听到 __________的音叉也
发出了声音.这类现象称为共鸣.声音的共
鸣中，与 _______发生共鸣的物体吸收
了随声波传播来的能量. 这是通过声传
递、接收能量的一种方式.未被敲击声源声反射及其应用：
声反射的快慢、强弱，与声传播中遇到的障碍物的形状、材质、位置等因素有关.据此，人们利用声的反射探测、检查物体，获得信息.（1）人们利用超声波的反射制成 _____，可用来确定潜 艇、鱼群的位置和海水深度.超声波能透过几米厚的金属.
（2）人们利用超声波的穿透与 _____特性制成的超声探伤仪，可用来探查金属内部的裂纹，气泡等缺陷.医院里利用超声检查身体内部脏器，汽车利用“倒车雷达”倒车或泊车.
（3）声的传播携带着 _____：如超声加湿器、粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等.超声的应用声呐反射能量（1）次声波传播时能量损失小，能传得很远.对各种次声波进行监测，就可以得到许多的信息.
（2）根据次声波可以在海水中远距离传播以及声速随温度的变化十分灵敏的特点,建立了海域监测网，可以计算出大范围内海洋的平均温度.
（3）利用次声监测仪监测自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等.次声的应用图说物理振动音色体振动产生的响度声音是由物 不能能不需要能量传递传递能量振幅低传播过程中会共鸣能量重难点突破
1. 声音的产生和传播考情总结：主要在选择题中考查，声音的产生主要考查产生声音的原因，发声体的判断；声音的传播主要考查声音传播的条件和传播速度的比较.（1）声音是由物体的振动产生的，振动的物体一定在发声，但人耳不一定能听到所有的声音.人耳听到声音的条件：①物体振动发声、②声音的频率在人耳能听到的频率范围（20 Hz~20 000 Hz）内、③有传播声音的介质、④距离不能太远.（2）生活中不同声音的发声体如下表所示说话声 例1题图 【解析】把正在发声的音叉插入水中时，会看到水珠四射，说明声音是由物体振动产生的；在抽气的过程中，罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，故听到的声音逐渐变小，可见声音的传播需要介质，进一步推理在：真空不能传声.2. 声音特性的理解和辨识
考情总结：主要根据生活现象判断与声音的哪种特性有关，以及声音特性的影响因素.声音三个特性的区别与联系如下表所示：3. 噪声的理解及防治
考情总结：主要考查判断控制噪声的措施，偶尔考查对噪声的判断.常结合生活现象进行命题，多在选择题中出现.
（1）中考中对噪声的判断通常是从环保角度进行的，所以我们可以根据声音是否影响人们正常学习、工作、休息和是否对人们要听的声音产生干扰来判断.如：安静的图书馆里的歌声、半夜嘹亮的歌声、上课时教室外的鼓声等都属于噪声.（2）控制噪声的途径