部编版语文四年级上册第二单元习作小小“动物园”指导课件（13张PPT)

课件13张PPT。习作指导专项课件部编版 语文 四年级 上册第二单元 习作指导（小小“动物园”）（1）审清题目：这篇习作属于( )的文章。1. 【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。 BA.抒情 B.写人
C.写景 D.写物
（2）审清内容：下列内容与本次习作有关的是（ ）CA.写动物园里的各种动物
B.写自己画的动物
C.写自己的家庭成员
D.写与动物有关的童话故事A.所写人物要和某种动物有相似点
B.可以写人物的外貌、性格、爱好等
C.通过具体的事件来展现人物的特点
D.家庭中每个成员都重要，介绍可以不分主次
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。 D2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?
在括号里打“√”。（1）爷爷胖胖的，走起路来笨笨的，像憨态可掬的大熊猫，我们都喜欢他。 （ ）
（2）姐姐如果受了委屈，那双眼睛就立马变得泪汪汪的，瞪大看着你，真像一只受了委屈的梅花鹿。 （ ）
（3）我的妈妈很温柔，她总是轻声细语地安慰我。（ ）
（4）妹妹长得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的莲花。 （ ）
√√3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。 她红红的脸蛋儿上隐约有个小酒窝，一笑起来，那两颗大门牙就出来亮相了，颇像一只可爱的“兔八哥”。她不仅长得像小兔子，就连平时走路也是一蹦一跳的，头上的两个小辫子也跟着蹦蹦跳跳的，连老师都忍不住抚摸着她的头发说：“你真是属兔的啊!”。这段文字是对人物外貌和动作的描写。作者抓住了人物的外貌特征，如小酒窝、大门牙，进行描写，使其外貌特点更加突出，让人印象深刻。同时抓住人物标志性的动作，并借用老师的话来侧面描写，突出其“兔八哥”的特点。完成本单元习作，可以参考下面几点建议：（1）抓住人物特点，写外貌特征。
（2）抓行为，突出其“动物”的特点。
点击我4. 【思路形成】填一填，理清习作的思路。
（1）我初步拟的题目： 。
（2）我要写的家庭成员是： 。
（3）我给他们设定的“动物身份”分别是：
。
。
。
和谐“动物园”爸爸 妈妈 爷爷 妹妹爸爸像狮子一样威武
妈妈的性格像绵羊一样温和
爷爷像熊猫一样憨厚，妹妹像梅花鹿一样调皮 （4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是： ，
。爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我
爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。
认真思虑，你定能行. （5）我这样安排文章结构：
先写 ；
接着写 ；
最后写 。我们一家人快快乐乐，像是“动物园”发生在家里的事情我们一家人幸福地生活在一起