部编版语文三年级上册第三单元测试卷（含答案）

部编版语文三年级上册第三单元测试卷
一、将下面的诗句工整地抄写下来。(2分)
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
二、下列加点字读音全部正确的一组是(　　)。(2分)
A.草茎(jīn)　拆除(chāi) 嚼碎(jiáo) 斧子(fǔ)
B.吞咽(yàn) 犹豫(yù) 悲伤(biē) 强行(qiáng)
C.稍息(shào) 跺脚(duò) 禁止(jìn) 号召(zhào)
D.破旧(jiù) 宣布(xiān) 诱人(yòu) 申请(shēn)
三、读句子,用“　　”标出加点字的正确读音。(5分)
1.我一骨(gū　gǔ)碌从床上爬了起来,嘴里连连答(dā　dá)应(yīng　yìng)着:“就来,就来。”
2.在教官的号令下,晓明做了个几乎完美的稍(shāo　shào)息动作,这才打消了教官因为他太顽皮想处(chǔ　chù)罚他的心思。
四、结合语境。看拼音写字词。(5分)
1.树被工人切成细条,做成huǒ chái(　　　)。
2.这头黄牛妈妈陪着自己kě lián(　　　)的宝宝在喝水,bù guǎn
(　　　)别人怎么拉它都不肯走。这伟大的母爱让我感动地liú xià
(　　　)了yǎn lèi(　　　　)。
五、比一比,再组词。(4分)
乙(　　　　)　　令(　　　　)　　自(　　　　)　 饿(　　　　)
忆(　　　　) 冷(　　　　) 咱(　　　　) 我(　　　　)
六、下列词语搭配不正确的一组是(　　)。(2分)
A.呼呼的风声　　　睁大眼睛 B.勇敢的蟋蟀　　　钻出地面
C.诱人的奶酪　　　躲藏粮食 D.小小的蜡烛　　　下令休息
七、把下面的词语补充完整,再选词填空。(9分)
(　　)嚼(　　)咽　　大口(　　)(　　)　　　(　　)(　　)恐后
(　　)(　　)八下 (　　)面(　　)方 (　　)(　　)一惊
1.来自　　　　　　的人都在天安门广场上聚集起来,等待盛会开幕。
2.我把妈妈最心爱的茶杯打碎了,心里　　　　　　的。
3.妈妈做的饭菜真香啊,我　　　　　　地吃着,妈妈连连说:“别急,吃慢
点!”
八、按要求完成下列句子练习。(12分)
1.用修改符号修改病句。
(1)多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
(2)妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
(3)我忍不住不禁笑了出来。
2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用加点的词语写句子)

3.种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。(仿写拟人句)

4.木地板舒展着身子。(扩句)

九、下列关于课文内容的说法中,正确的一项是(　　)。(2分)
A.这四篇文章都是童话,都是赞美友情的。
B.《卖火柴的小女孩》通过写一个小女孩的悲惨命运,揭露了当时社会的黑暗。
C.《在牛肚子里旅行》主要是为了告诉我们牛有四个胃这个科学小知识。
D.《一块奶酪》中,蚂蚁队长被奶酪的香味吸引,为了维护自己的尊严,他把奶酪给了队伍中最小的蚂蚁,这样大家都会信服他。
十、课内阅读。(13分)
在牛肚子里旅行(节选)
　　青头大吃一惊,它一下子(　　　)到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给(　　　)到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
　　“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
　　青头又(　　　)到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
1.把下面的动词填入括号内,并填空。 (4分)
①跳　　　②蹦　　　　③摔
从这些动词中,我能感受到青头　　　　　　　　　　　　　的品质。
2.青头对牛的胃有哪些了解?用“　　”画出相关的句子。(2分)
3.从青头和红头的对话中,我们可以看出青头和红头的不同:　　　　　　
。我们从中也可以体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)
4.当你的好朋友遇到困难或危险的时候,你是怎么做的呢?(3分)


十一、课外阅读。(15分)
鹬 蚌 相 争
　　 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了,猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上,牢牢地夹住鹬的嘴不放。鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说:“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!”
　　 河蚌毫不示弱,得意扬扬地说:“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来,明天拔不出来,吃不到东西,你也会饿死在这河滩上!”
　　 就这样,鹬蚌相持着,谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫看见了,不禁喜笑颜开。他没费一点儿力气,就把它们一起捉住了。
1.根据意思从短文中找出相应的词语。(4分)
(1)形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。 (　　　　)
(2)一点儿也不表现出软弱的样子来,不甘心表示自己比别人差。 (　　　　)
2.河蚌用壳儿夹住鹬的嘴后,河蚌和鹬接下来是怎么说的,怎么做的?用“　　”画出相关句子。它们这么做,导致的结果是　
　 。(4分)
3.喜笑颜开的渔夫会说些什么呢?发挥想象写一写。(4分)

4.读了这则故事,我明白了(　　)。(3分)
A.双方如果争执不下,往往会两败俱伤,让第三者坐收渔利。
B.我们在做任何事的时候,都不能有侥幸心理。
C.做错了事不可怕,只要及时改正就可以了。
D.我们要像渔夫一样,仔细观察身边的事物。
十二、习作。(29分)
1.写童话故事时,有哪些注意事项呢?下列说法不正确的一项是(　　)。
(2分)
A.童话中的拟人化手法的运用,一定要抓住事物的特征。
B.童话中的幻想和现实生活没有关系,可以任意想象。
C.童话中,无论是动物、植物,还是其他事物,都可以像人一样会思考、会
说话、会做事、会生活。
D.童话故事要写得引人入胜,还可以给人以有益的启示。
2.写童话时,主要使用的方法是(　　)。(2分)
A.比喻　　　　B.幻想　　　　　C.夸张　　　　　D.拟人
3.习作。(25分)
大象　森林　树坑 沙漠　树桩　小红马 星期天　猴子　桃林
　　 看到上面的几组词语,你的脑海中分别浮现出怎样的画面?选择一组词语,发挥想象编一个故事写下来。
参考答案
一、略　
二、C
三、1.gū　dā　yìng　2.shào　chǔ
四、1.火柴　光亮　砍
2.可怜　不管　流下　眼泪
五、乙方　命令　自己　饥饿
回忆　冷风　咱们　我们
六、C
七、细 慢　大口　争先　七上　四 八　大吃
1.四面八方　2.七上八下　3.大口大口
八、1.（1）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（2）妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
（3）我忍不住不禁笑了出来。
2.示例:我们一边走路,一边唱歌。
3.示例:春风轻抚着大地,大地苏醒了。
4.示例:木地板满意地舒展着身子。
九、B
十、1.②　③　①　为了朋友不顾个人安危
2.我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
3.青头遇事沉着冷静,能分析当时的情况,想出对策;红头胆小、慌张　青头和红头是很好的朋友
4.提示:自由发挥,合理即可。
十一、1.(1)筋疲力尽　(2)毫不示弱
2.鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说:“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!”
河蚌毫不示弱,得意扬扬地说:“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来,明天拔不出来,吃不到东西,你也会饿死在这河滩上!”
就这样,鹬蚌相持着,谁也不让谁。
它们都筋疲力尽,被渔夫一起捉住了
3.示例:哈哈,我没费一点儿力气就抓住了一只河蚌和一只鹬,真是太棒了!
4.A
十二、1.B　2.D　3.略