二年级上册数学 第九单元 【第三课时】 100以内的加减法的复习课 教案 人教新课标

第九单元 总复习
【第三课时】 100以内的加减法的复习课
教学目标
1．通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。
2．计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。
3．通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。
二、教学重点
通过整理与复习，提高学生计算水平。
三、教学难点
通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。
四、教学具准备
课件
教学过程
整理归纳：
口算
7＋11= 20＋30 30－6= 50＋20= 9＋32=
22＋20= 34－10= 42-8= 18＋10= 73＋17=
追问：73＋17=90，你是怎么想的？
2．笔算
54＋27= 6＋29= 50-39=
笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。
个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。
（二）发展练习：
1．我当小老师。
请你帮助找出错误原因，并改正。
5 4＋27=71 6＋29=89 50－39=21
5 4 6 5 0
+ 2 7 + 2 9 － 3 9
7 1 8 9 2 1
笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位……
2．先估一估哪道题的结果大，再笔算。
42-17+28=53 42-28+17=31
4 2 4 2
－ 1 7 －2 8
2 5 1 4
+ 2 8 + 1 7
5 3 3 1
比较：同一个数加的多，减的少，结果就大；
加的少，减的多，结果就小。
3．擂台赛
两个人为一组，比一比谁做的又对又快？
（1）45－25 60－25
（2）12+36 16+32
（3） 42+8 42－8

（4）98－70 98－7
（5）32－20 32－26
两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。
方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。
4．趣味练习
□
＋ □ □
9 9
让学生先自己填空，然后汇报交流。
（1）一般的数：31＋68=99；22＋77=99；48＋51=99。
（2）特殊的数：18＋81=99；27＋72=99；36＋63=99；45＋54=99；
2个9＋9个9=3个9＋8个9=4个9＋7个9=5个9＋6个9。
（3）介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。
就如同我们曾经学过的轴对称图形
（4）计算反序数的差
①竖式计算
21－12= 53-35= 74－47= 62－26= 94－49=
先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。
②利用乘法计算反序数的差
21－12=（2-1）×9=9
53-35=（5－3）×9=
74－47=（7－4）×9=
62－26=（6－2）×9=
94－49=（9－4）×9=
③应用规律进行反馈练习
63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46=
84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19=
(三)拓展提高
1．□里能填几。
5 □ 7 5
+ □ 6 - 3 □
7 □ 4 □
7 5 4 □
- 3 □ + 2 5
3 □ 6 □
2．每条线上三个数的和是90，圈里填几？
15
27
37 15 38