二年级上册数学 第六单元 第2节【第二课时】8的乘法口诀练习 教案 人教新课标

第六单元表内乘法（二）
第2节 8的乘法口诀
【第二课时】8的乘法口诀练习
一、教学目标
1．在解决问题的情境中熟记8的乘法口诀。
2．培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。
3．渗透等量代换的思想。
二、教学重点
分析问题的能力，掌握解决问题方法的多样性。
三、教学难点
等量代换思想的渗透
四、教学具准备
五、教学过程
（一）巩固练习
1．对口令背口诀
四八( ) 六八( ) 七八( ) 三五（ ） 五六（ ）
2．看算式说口诀（76页1题）
3．下面哪些数不是乘法口诀的积？
16 33 23 42 55 63

【设计意图：复习乘法口诀，培养学生搜集信息和多角度解决问题的能力，为以后学习有余数除法做好铺垫。】
【学情预设：16：二八十六；33不是乘法口诀的积，去掉1是32，四八三十二；增加2是 35，五七三十五……】
（二）利用口诀，解决问题
1．出示76页第2题图。
提问：
（1）观察这幅图，你知道了什么，可以提一个什么问题？
（2）要求一共有多少个杯子，你会列式计算吗？请你在书上列式计算。
（3）谁能说说自己是怎样列式计算的？为什么用乘法计算？
【设计意图：学生需要图形语言转化为文字语言，理解题意并提出问题，进而分析数量关系，并解答。】
2．出示77页第12题图。
（1）观察这幅图，你知道了什么？
（2）要求一共有多少人你会列式计算吗？请你在书上列式计算。
（3）谁能说说自己是怎样列式计算的？为什么这样做？
（4）看这这幅图，你还能提出其他问题吗？
【设计意图：学生需要图形语言转化为文字语言，理解题意并提出问题，进而分析数量关系，并解答。】
3．小丽家每天喝2瓶饮料，喝了8天，箱子里少了多少瓶？
【设计意图：此题主要是突破学生的思维定势，很多学生一见到少了多少，认为求的是还剩。】
4．每个☆代表8朵花，
红花：☆☆☆☆
紫花：☆☆☆☆☆☆☆☆
绿花：☆☆☆☆☆☆
白花：☆
种类
红花
紫花
绿花
白花
朵数
口诀
【设计意图：一是等量代换思想的具体应用，二是巩固8的乘法口诀。】

（三）拓展练习
1.□里填几？○里填什么符号？
（1）4×8=4×7+□
（2）8×6=8×7○□
2．你能写出几道积是24的乘法算式？
( )×( )=24 ( )×( )=24
( )×( )=24 ( )×( )=24
（四）思考题
( )里最大能填几?
8×( )＜34 ( )×2＜13
( )×7＜20 4×( )＜18