二年级上册数学 第六单元 第2节【第三课时】《解决问题》 教案 人教新课标

第六单元表内乘法（二）
第2节 8的乘法口诀
【第三课时】《解决问题》教学设计
一、教学目标
1.通过复习，使学生加深对乘除法含义的理解，掌握用乘除法计算的问题的结构和数量关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生分析、比较、概括能力。培养学生的合作意识和问题意识。
3.让学生根据具体问题先独立思考，再合作交流，从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
4.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步感受数学和现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。
二、教学重点
运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点
运用数学知识解决实际问题。
四、教学过程
(一)引入课题
本节课复习内容并板书课题：用乘法口诀解决问题
(二)探究新授
1.引导学生提问题,出示78页例3图：
（1） 通过看图，大家都知道什么了？我们可以获得哪些信息？
我们知道了：一些文具的价钱。
铅笔 日记本 橡皮 文具盒
每盒3元 每本4元 每块2元 每个8元
（2）买3个文具盒一共多少钱？
（3）解决这个问题需要那些信息？
请同学分析已知条件，可以用乘法计算，一个文具盒8元，求3个文具盒是 多少？也就是求3个8是多少？可以这样列式：8×3=24元
（4）那位同学能够口答题，请同学口答：一共24元。
（5）根据以上提供的信息，你能提出哪些数学问题？
（6）小组交流以后组织学生全班交流。
例如：买8块橡皮多少钱？
买5个日记本多少钱？等等
2.完成78页 想一想
审题，分析后完成在书上。
订正。
(三)巩固练习
1.二年级有3个班，每个班选5人参加比赛，一共选多少人？
2. 公园里摆花，摆3行，每行7盆，一共要摆多少盆?
3.
   
2元 ( ) 元 3元 4元
（1） 要买4枝  需要多少元？
（2）一个  等于6支  的钱，一个 多少元？
(3) 带了20元，买4把  够不够？
(四)课堂总结
刚才的学习，你有什么想法？我们要善于用数学的眼光观察周围的事物，用所学的知识解决生活中的实际问题？