二年级上册数学 第六单元 第3节【第四课时】 乘法解决问题 教案 人教新课标

第六单元 表内乘法（二）
第3节 9的乘法口诀
【第四课时】 乘法解决问题
一、 教学目标
1．在实际生活情境中，感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。
2．通过观察、比较在自主探索与合作交流中体验解决问题的过程，能够解决简单的实际问题。
3．通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，激发学生学数学的兴趣，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点
感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。
三、教学难点
感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）情境导入、探索新知
1．情境：出示84页主题图。
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教师带领学生一起审题：
“二（1）班准备租车参观科技馆。有2 名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？”
2．观察：这幅图中有什么？
试着思考你从题中知道了什么？
学生讨论汇报，课件出示下图。

3．思考：遇到这样的问题怎么办？我们怎样解答？
学生分组讨论
4．解答：请同学上台说说解答办法有哪些？
方法一：4×7=28（个） 28+5=33（个）
方法二：2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=33（个）
方法三：4×8=32（个） 32+1=33（个）
方法四：2×8=16（个） 2×8=16（个） 16+16+1=33（个）
5．验证：解答正确吗？
课件出示下图
6．小结：当遇到这样需要比一比多少的问题时，要先算清人数和座位数，然后比一比多少，就能知道座位够不够了，遇到其他类似的问题你们会了吗？
（二）巩固新知
教学84页做一做
幼儿园35 个小朋友每人吃1 个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
师说：这回请同学们独立完成，小组可以讨论1分钟，通过观察——思考——解答——验证，来解决这道问题。
学生小组讨论，说方法。
学生解答：
5×6=30（个） 30+4=34（个）
34〈35
答：这些鸡蛋不够。
小结：这里只有34个鸡蛋，35名同学不够每人一个。
（三）拓展延伸
李叔叔运来30 盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛， 这些花够吗？
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○
学生独立审题，独立思考列算式解答。
订正：5×5=25（个） 25+2=27（个）
27〈30
答：这些花够。
（四）全课总结
师总结：本节课我们通过运用乘法的知识，解决了许多生活中的实际问题，这类问我们够不够的问题需要我们先算出所需后和现有的比一比多少，才能知道够不够，同学们你们今天收获了什么，说一说。