二年级上册数学 第六单元 第3节【第五课时】9的乘法口诀 练习二十一 教案 人教新课标

第六单元 表内乘法（二）
第3节 9的乘法口诀
【第五课时】 练习二十一
一、 教学目标
1．通过解决实际生活问题，复习学过的口诀。
2．培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。
二、教学重点
培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。
三、教学难点
培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）计算练习
1.、写竖式计算。
8 × 3= 5 × 7= 6 × 6= 4 × 9=
学生独立完成，自主检查，订正答案：
8 5 6 4
× 3 × 7 × 6 × 9
2 4 3 5 3 6 3 6
2、计算
6×9+5= 7×5-12= 3×5-15=
8+7-6= 9×9-3= 8×7+6=
学生独立完成，自主检查，订正答案：
6×9+5=59 7×5-12=23 3×5-15=0
8+7-6=9 9×9-3=78 8×7+6=62
3、小结：计算时要细心，算完检查不能少。
（二）变式练习
1、在空格里填出每两个数的积，看谁能全填对。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
7
8
24
9
45
师：表格里有三个答案，怎么看这个表格，每个空格怎么算？
学生讨论审题，独立完成
订正答案
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
7
14
21
28
35
42
49
56
63
8
8
16
24
32
40
48
56
64
72
9
9
18
27
36
45
54
63
72
81

小结：表格既要横着看，也要竖着看。
（三）实际应用、拓展提高
1．
一件衬衣用9 个扣子， 6 件用多少个扣子？
学生独立审题，思考题目中是求几个几，独立列式计算。
学生订正答案
求6个9
9×6=54（个）
答：6件用54个扣子。
2．
小亮一共有40 个车轮，他能组装出一列有6 节车厢的小火车吗？为什么？
教师组织学生小组讨论，思考你知道了什么？——怎样解答？
学生讨论，列式计算
订正答案：
师：6节车厢，每节6个车轮，车头用8个。先求一共用几个。再和小亮自己的车轮比一比。
6×6=36（个）
36+8=44（个）
44＞40
答：他不能组装出一列有6节车厢的小火车。因为轮子不够用。
3．提高练习
（ ）里最大能填几？
（ ） × 4 ﹤ 29 45 ﹥ 5 × （ ） 7 × （ ）﹤ 50
（ ） × 8 ﹤ 55 40 ﹥（ ）× 9 6 × （ ）﹤ 55
教师带领学生审题，理解题意，小组讨论计算方法
师总结：通过背口诀找到括号里最大能填几
订正答案
（7 ） × 4 ﹤ 29 45 ﹥ 5 × （8 ） 7 × （ 7）﹤ 50
（ 6） × 8 ﹤ 55 40 ﹥（4 ）× 9 6 × （ 9）﹤ 55
（四）全课总结
师总结：本节课我们通过以上的练习，复习了乘法口诀，回忆了旧知识，解决了许多生活中的实际问题，同学们你们今天收获了什么，说一说。