二年级上册数学 第七单元 第二课时 认识时间 教案 人教新课标

第七单元 认识时间
第二课时 认识时间
一、教学目标：
1．进一步认识钟面，能正确读写几时几分。
2．培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。
3．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。
二、教学重点：正确读写几时几分。
三、教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。
四、教具、学具准备：多媒体课件，实物钟表，学具钟表。
五、教学过程：
（一）游戏引入
1.师：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。（开火车报数）
2．师：每天我们都离不开时间。你都知道哪些关于时间的知识？（复习旧知）
学生汇报：钟表上有时针和分针，有12个数字，12个大格，每个大格里有5个小格，共60个小格。时针走一大格是一时，分针走一小格是1分。1时=60分。30分就是半小时…
3．引入课题
师：今天我们来继续认识时间。（板书）
（二）探索新知
1．课件出示例2第一个钟表.
师：（1）你知道这是什么时间吗？学生读取时间
（2）你是怎么知道的？
教师引导：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？
（时针指着4多一点，是4时，分针指着1，是5分。）
（3）那钟面上表示的时间是几时几分？（4时5分）
（4）教学时间的两种表示方法。
师：我们可以怎样记录这个时刻呢？
学生交流，汇报：表示成4时5分，也可以表示成4:05
师：请同学们注意，为了统一分的写法，在写4时5分这样，分是一位数的时刻时，要在两点后面加一个“0”如：“4：05”）
2．课件出示例2第二个钟表
（1）认读4时30分
（2）先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的？
（3）介绍方法：时针指着4时和5时之间，就是4时多。分针指着6，也就是走过了30分。所以这个时间是4时30分。4时30分也可以写成4时半，或者4:30
谁还想说一说你的方法？
（4）小结：从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，我说的对吗？
3．课件出示例2第三个钟表。
（1）这是什么时间？
（2）你是怎么判断的？
学生交流汇报：时针过了4时就是4时多，分针指向9就是45分，所以这个时间是4时45分，也可以写成4:45.
（三）拓展练习
1．P91—做一做
（1）用你的小表盘拨一拨这些时间。
（2）这是什么时间，你是怎么判断的？
2． 写出下面的时间



（ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分



______________ _______________ _______________
______________ _______________ _______________

_______________ ________________ _______________
______________ ________________ ______________
你是怎么判断的？
在自己的小表盘上拨一拨这些时间。
最后四个表盘，不是整5分的，你是怎样判断的？
学生思考交流后汇报，教师总结：不是整五分的，过了哪个整五分的时间，再数小格，过了几个小格就加上几分。

（四）总结回顾
1．这节课你有哪些收获？
2．怎么读出钟表上的时间？
3． 生活中，哪些地方用到我们今天所学的知识？
（出示图片 p91-生活中的数学）