一年级上册数学 6.2 我说你做教 案 北师大版

《 我说你做》教学设计
教学内容：
认识立体图形的特征。北师大版一年级数学上册教科书第六单元第72页至73页。
教学目标：
1、在观察、操作等活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
2、经历观察、思考、交流等学习过程，学生获得成功的学习体验。
教材简析：
通过摆搭积木游戏活动，学生加深对各种几何体的认识。教学的重点是发展学生的空间观念，难点是识别几何体的位置关系。
教学资源：
多媒体课件、立体图形模型
教学过程：
一、复习
师：“ 我们上节课认识了哪些立体图形，分别像什么样，大家还认得吗？”
课件展现，依次出现长方体、正方体、圆柱和球，让学生说一说它们分别叫什么。
二、说一说，摆一摆。
第一步，请一个学生与教师合作进行示范。
教师：“在桌子上放一个长方体，长方体上面放一个圆柱，圆柱的上面放一个球……”
学生：根据教师每一个指令，摆出图形。
（注意初步不易出示过多的积木）
第二步，学生同桌之间，仿照教科书中笑笑与淘气合作的步骤进行拼搭。
（角色互换，增加积木数量，提高游戏的难度。）
第三步，小组交流拼搭成功的经验，拼搭过程中有哪些失误？你是如何克服的？交流、汇报、小结。
教师：“为什么圆柱要竖起来搭？圆柱横着摆有什么不好？”
三、摸一摸、摆一摆。
1、教师宣布活动规则。
两人一组进行，其中一人蒙住眼睛，根据另一个人的指令摸出指定的几何体。
2、请两位同学到讲台前示范，再互换角色游戏。
3、教师提示注意点：小组活动时，成员间要相互鼓励，如果正确竖大拇指点赞。如果错误，及时发现问题并改正。
4、小组活动中教师巡视指导。
要求学生把学具摆放整齐后再交流，交流时声音要低一些等。
巩固练习。
1、课件出示教科书第73页第1题。
自己摆一个城门。然后，两人合作搭出更丰富的组合。
2、课件出示教科书第73页第2题。
教师展示生活情境，要求学生按一定顺序说出物体的形状。
3、课件出示教科书题73页第3题。
教师提出要求：“看图说出每个图中有几个正方体？”学生思考后说一说、搭一搭。
五、总结延伸。
1、师：“你对长方体、正方体、圆柱体和球这些新朋友有哪些更深刻的了解？”
2、师：“大家懂得了，要把学具摆放整齐后再和小伙伴交流，和别的同学交流时声音要低一些，听同学发言时要耐静心倾听并有回应……”
3、师：“还有哪些疑惑需要老师帮忙？”
附：板书设计