《快乐的诺苏》教案
教学目标：
1、认识目标：通过本课的教学，认识“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握其音乐特点等）。
2、能力目标：音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的“乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。
3、情感目标：培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认识继承和弘扬民族文化的意义。
教学重点：
学生体验、认识彝族乐曲《快乐的诺苏》中所体现的民族性格及音乐风格。
教学难点：
利用教师所教的基本节奏、基本肢体语言分小组进行创作与表演。
教学过程：
1、视频导入、创设情境。
老师播放视频《快乐的诺苏》，提问：同学们，什么是“诺苏”呢？
学生回答，老师讲解，引出“诺苏”，让学生简单认识“诺苏”的涵义。
诺苏的涵义：指四川﹑贵州和云南等省部分地区彝族的自称。
2、新课与学习。
①“诺苏”的民族性格、人文风情、音乐特点。
A民族性格特点：热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善舞的民族。
B人文风情：转转酒、坨坨肉、火把节、多彩的服饰等。
C音乐特点：吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。
②体验——彝族舞蹈基本舞步示范与模仿。（当场示范）。
③掌握——彝族音乐基本节奏型熟悉练习。
3、学生分组并根据所学基本节奏与舞步以课本乐曲《快乐的诺苏》为蓝本创作。
4、小组成果展示检验学生的学习效果，老师归纳总结。
5、课后作业。
同学们，今天我们通过学习《快乐的诺苏》对彝族音乐有了初步的认识和了解，那么课后请同学们通过自己的方式对彝族音乐文化进一步加深认识和了解，也可以运用老师今天所教的步骤对我国其他少数民族音乐进行探索。
