二年级下册音乐 第9课《数蛤蟆》 教案 湘教版

《数蛤蟆》教案
教学目的：
1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。
2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。
3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
教学难点：
在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教具：
多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。
教学设计：
（一）导入：
师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？
“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”（青蛙）
问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）
师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？
（二）学唱歌曲《数蛤蟆》
1、听范唱：
提问：歌曲的情绪？
2、识谱（出示谱）
（1）师生一起数小节。
（2）观察谱子中有颜色的小节。
提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？
（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）
（4）师生接唱歌谱。
3、读词：
（1）教师范读。
（2）跟读。
（3）教读附点节奏及十六分音符节奏。
（4）齐读。
（5）教师讲解歌词：
提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？
讲解：蛤蟆不吃水太平年 荷儿梅子梭水上漂。
4、唱词：
（1）师生接唱。
（2）老师带唱一遍。（跳跃的感觉唱出来）。
（3）学生齐唱。
（4）指名唱。
（三）续编歌词
（四）小结：
同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。
（ 五） 拓展：
师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。