七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知教案（新版）新人教版
文档属性
| 名称 | 七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知教案（新版）新人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-23 11:58:29 | ||
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文档简介
人体对外界环境的感知
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（第一课时）
教学目标：
1.???? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。
2.???? 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
3.???? 说出近视的成因及预防的方法。
4.???? 养成良好的用眼卫生习惯。
学法指导：：
人体对外界环境感知的器官
1.刚才我们对“狂风大作，电闪雷鸣”的感知有什么器官参与？
学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。
2.我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。（可参考课本P78第一节第一段，进行分析）学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官
小结：是的人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们的生活中发挥着不同的作用，其中大脑对各种信息进行分析我们才产生了各种感觉。而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
眼球的结构
1.观察课本P79人眼球结构和照相机结构示意图，学生讨论，回答：
2.观察图4-47眼球的基本结构和功能，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
学生回答：晶状体——镜头；瞳孔——光圈；视网膜——胶卷（底片）
3.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构，然后通过眼球模型，分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。
小结：我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同分析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。
互动三：视觉的形成过程P80图4-48
1.请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？
学生分组讨论整理，各组呈现分析结果，进行展示解说，其他组进行补充。
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
教师强调：对光线起折射作用的是晶状体玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像。
2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？
小结：视网膜上对光线敏感的细胞还要把图像信息通过视神经传到大脑的特定区域——视觉中枢，产生了视觉。
互动四：近视的成因及预防P80图4-50
1.大家看一看我们班有多少位同学戴眼镜？他们戴的都是什么眼镜？
学生统计并做出判断：近视镜
那么近视是怎么形成的呢？请大家阅读课本P81内容，结合图4-50，分析近视的成因。
2.请几位近视眼的同学谈一谈近视心得，让其他同学引以为鉴。
几生谈自己是如何近视的。
3.根据自己的生活经验，结合课本P82图4-51总结预防近视的方法。
学生熟记“三要”、“四不看”，并应用到生活中去。
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（第二课时）
教学目标：1.???? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。
2.???? 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
3.???? 说出近视的成因及预防的方法。
4.???? 养成良好的用眼卫生习惯。
教法指导：
1、眼的结构和功能
（1）眼球壁①外膜：包括角膜（可以透过光线）和巩膜（保护眼球的内部结构）。②中膜：包括虹膜（中央有瞳孔）、脉络膜和睫状体。③内膜：视网膜，能感受光的刺激。
（2）晶状体：可以折射光线。 （3）玻璃体：可以折射光线。
2、视觉的形成过程: 外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑一定区域→形成视觉。
3、近视眼形成的原因：晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线落在视网膜的前方。
4、矫正：可配戴凹透镜。预防：要做到“三要和四不看”。
5、耳的结构和功能（1）外耳包括耳郭和外耳道。
（2）中耳由鼓膜、听小骨、股室组成。
（3）内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。
（4）听觉的形成过程：外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨（感受声音信息）→耳蜗→听觉神经→大脑一定区域→形成听觉。
6、其他感觉器官：鼻腔上端的鼻黏膜能感受气味。舌上表皮及两侧的突起能辨别的味道是酸甜苦咸。皮肤能感受外界冷热触痛压等刺激。
?
1.视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(????????)
A.视网膜、视网膜? ??B.大脑皮层、大脑皮层
C.视网膜、大脑皮层? ??D.大脑皮层、视网膜
2.由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体分别是（??????）
A.扩大，曲度增加?B.缩小，曲度增加?C.扩大，曲度减小?D.缩小，曲度减小
3不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（?????）
A.视网膜可以前后移动调节????????????B.眼球的前后径移动调节
C.瞳孔可以缩小或放大??????????????? ?D.晶状体的曲度可以调节
4.眼球内折射光线的主要结构是(????????)。
A.晶状体????????B.角膜??????????C.玻璃体??????????D.瞳孔
5.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（???）
A.眼????????????B.耳??????????C.鼻??????D.感觉神经末梢
6.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（?????）
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤???B减缓紧张情绪
C避免呕吐????????????????D进行深呼吸，以适应气压变化
7.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（?????）
A鼓膜 ?B耳蜗 C前庭和半规管??????D听小骨和鼓室
8.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（? ??） ?
A听神经和听觉中枢? ?B鼓膜 C中耳 ??D内耳
教学反思
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（第一课时）
教学目标：
1.???? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。
2.???? 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
3.???? 说出近视的成因及预防的方法。
4.???? 养成良好的用眼卫生习惯。
学法指导：：
人体对外界环境感知的器官
1.刚才我们对“狂风大作，电闪雷鸣”的感知有什么器官参与？
学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。
2.我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。（可参考课本P78第一节第一段，进行分析）学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官
小结：是的人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们的生活中发挥着不同的作用，其中大脑对各种信息进行分析我们才产生了各种感觉。而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
眼球的结构
1.观察课本P79人眼球结构和照相机结构示意图，学生讨论，回答：
2.观察图4-47眼球的基本结构和功能，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
学生回答：晶状体——镜头；瞳孔——光圈；视网膜——胶卷（底片）
3.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构，然后通过眼球模型，分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。
小结：我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同分析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。
互动三：视觉的形成过程P80图4-48
1.请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？
学生分组讨论整理，各组呈现分析结果，进行展示解说，其他组进行补充。
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
教师强调：对光线起折射作用的是晶状体玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像。
2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？
小结：视网膜上对光线敏感的细胞还要把图像信息通过视神经传到大脑的特定区域——视觉中枢，产生了视觉。
互动四：近视的成因及预防P80图4-50
1.大家看一看我们班有多少位同学戴眼镜？他们戴的都是什么眼镜？
学生统计并做出判断：近视镜
那么近视是怎么形成的呢？请大家阅读课本P81内容，结合图4-50，分析近视的成因。
2.请几位近视眼的同学谈一谈近视心得，让其他同学引以为鉴。
几生谈自己是如何近视的。
3.根据自己的生活经验，结合课本P82图4-51总结预防近视的方法。
学生熟记“三要”、“四不看”，并应用到生活中去。
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（第二课时）
教学目标：1.???? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。
2.???? 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
3.???? 说出近视的成因及预防的方法。
4.???? 养成良好的用眼卫生习惯。
教法指导：
1、眼的结构和功能
（1）眼球壁①外膜：包括角膜（可以透过光线）和巩膜（保护眼球的内部结构）。②中膜：包括虹膜（中央有瞳孔）、脉络膜和睫状体。③内膜：视网膜，能感受光的刺激。
（2）晶状体：可以折射光线。 （3）玻璃体：可以折射光线。
2、视觉的形成过程: 外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑一定区域→形成视觉。
3、近视眼形成的原因：晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线落在视网膜的前方。
4、矫正：可配戴凹透镜。预防：要做到“三要和四不看”。
5、耳的结构和功能（1）外耳包括耳郭和外耳道。
（2）中耳由鼓膜、听小骨、股室组成。
（3）内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。
（4）听觉的形成过程：外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨（感受声音信息）→耳蜗→听觉神经→大脑一定区域→形成听觉。
6、其他感觉器官：鼻腔上端的鼻黏膜能感受气味。舌上表皮及两侧的突起能辨别的味道是酸甜苦咸。皮肤能感受外界冷热触痛压等刺激。
?
1.视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(????????)
A.视网膜、视网膜? ??B.大脑皮层、大脑皮层
C.视网膜、大脑皮层? ??D.大脑皮层、视网膜
2.由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体分别是（??????）
A.扩大，曲度增加?B.缩小，曲度增加?C.扩大，曲度减小?D.缩小，曲度减小
3不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（?????）
A.视网膜可以前后移动调节????????????B.眼球的前后径移动调节
C.瞳孔可以缩小或放大??????????????? ?D.晶状体的曲度可以调节
4.眼球内折射光线的主要结构是(????????)。
A.晶状体????????B.角膜??????????C.玻璃体??????????D.瞳孔
5.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（???）
A.眼????????????B.耳??????????C.鼻??????D.感觉神经末梢
6.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（?????）
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤???B减缓紧张情绪
C避免呕吐????????????????D进行深呼吸，以适应气压变化
7.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（?????）
A鼓膜 ?B耳蜗 C前庭和半规管??????D听小骨和鼓室
8.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（? ??） ?
A听神经和听觉中枢? ?B鼓膜 C中耳 ??D内耳
教学反思