12桥 导学案+课堂练习（2课时，无答案）

桥
【学习目标】
1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。?
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
【学习重难点】
1、掌握本课生字词，通过朗读文章初步把握文意。?
2、把握课文的主要内容。
一、预习案：
1、会读会写本课生字词，并流利朗读课文。
1.自由读课文，疏通字词。?
二、合作探究：
1、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。


2、概括课文主要内容 。


细读每一段，初步概括出段落大意。
第一部分（第 自然段）：
第二部分（第 自然段）：
第三部分（第 自然段）：?
第四部分（第 自然段）：。
4、小组合作学习，探究描写洪水肆虐的句子。
三、归纳小结：
谈谈学完本课的收获
四、当堂检测：
?　一、看拼音写词语。
　　páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu
　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
　　fànɡ sì bào zi shēn yín chān fú jì diàn
　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择同音字填空
táng shēn jì
胸（ ） （ ）吟 （ ）奠
课（ ） （ ）体 （ ）念
（ ）朝 （ ）刻 笔（ ）
三、选字组词。
慌 谎 惊（ ） 撒（ ） （ ）话 （ ）乱
舔 添 （ ）盘子 （ ）补 增（ ） （ ）爪子
揪（jiū） 锹（qiāo） 瞅（chǒu）
（ ）心 铁（ ） （ ）见 （ ）一眼 （ ）出
五、总结反思：




五年级语文高效课堂导学案
第16课 桥（第二课时）
组别 姓名 家长签名
【学习目标】
1.在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
【学习重难点】
抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。
一、预习案：
1.学生认读识记本课生字词语。
2.启发学生回顾课文主要内容。
二、合作探究：
一、课件出示自学要求：默读课文，想想老汉是一个怎样的人，是从哪些句子中感受到的。把感受深的词语、句子画出来，并作批注。
1.老人像座山。
引导学生抓重点词语体会。
教师导学：你体会到了什么？刚才还是跌跌撞撞、乱哄哄的人们，为什么此时停住脚，望着老汉？感悟“他像一座山”的含义。
2.党员排后边。
多媒体出示课件：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
教师导学：你是怎么理解这句话的？为什么老汉凶得像只豹子？当时已出现了怎样的情况？

3.父子之情。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
（1）教师设疑：①老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼”又“推”，这是矛盾一，为什么？
②急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，这是矛盾二，为什么？

（2）引导想象：此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？
二、你认为文中的老汉是一个怎样的人？

三、归纳小结：
学完本课你有何感想。
四、当堂检测：
一、把下列词语补充完整。
（ ）的野马 （ ）的脸 （ ）地说
（ ）地呻吟 白（ ） 乱（ ）
（ ）而来 （ ）可当
二、近义词
咆哮—— 惊慌—— 拥戴—— 放肆——
三、反义词
黎明—— 惊慌—— 沙哑—— 放肆——
四、按要求改写句子。
1．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
缩句：
2．小伙子被水吞没了。 改成“把”字句：

3．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 改成比喻句：

4．五天以后，洪水退了。改成拟人句：

五、总结反思：