三年级上册信息技术 2.9 复制与变换 教案 浙江摄影版 （新）

9 复制与变换
教学目标
知识与技能
1、了解“复制”、“粘贴”并学会“复制”、“粘贴”的使用。
2、学会对选中图片区域进行变换操作。
过程与方法
通过修复断翅的蝴蝶、装饰花园和拼图小游戏,掌握“复制”,“粘贴”和“变换”的使用。
情感目标与态度
让学生体验电脑绘画的神奇。
2学情分析
三年级的小朋友刚接触电脑,对一些命令的操作还不是很熟练,需要加强训练。
3重点难点
重点:
“复制”、“粘贴”的使用方法。
难点:
理解“复制”、“粘贴”。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
?花香满园
一、情境导入
??? 同学们,你一定去过花园,说说看,花园里都有些什么?(生答)
是呀,花园里有美丽的鲜花,翩翩起舞的蝴蝶和飞翔的小鸟,那你想不想拥有一个自己的花园?下面我们就一起去开垦属于自己的开心花园吧!(出示“花,园”)
今天老师带你们去一个“开心花园”并且我们还要在那里学着做一个花农。
二、开垦土地,种上鲜花
? 1)到达花园
? 师:我们每个同学现在都是花农,都有自己的一个小花园,请你打开放在“我的文档”的里的一个叫“开心花园”的图片,你就到达了你的空间。
?? 学生操作
? 师:到达你的小花园后,你看到了什么?
?? 生答
? 师:花要种在土地上,这毫无疑问,可这里有几块土地?只有一块,怎么种那么多花形成花园呢?
?? 教师引导:你有什么好的办法,要是有(生:很多块地),那能不能在画图中实现有很多块地呢?
?? 2)自主探究,尝试操作
?师:你不假思索地回答了,你告诉大家,你有什么办法?
各位花农们, 我们不仅要勤劳,还应该善于思考,老师给大家2分钟时间,来自己尝试出一种效率高并且也能达到目标的开垦新土地的方法。
?你可以参考书本24至25页中的操作提示,也可以和同桌小声讨论。
?3)汇报成果,理清步骤
?师:老师已经看到很多充满智慧的花农开垦出了自己的新土地,
? 这可是宝贵的知识财富,我们要赶紧请教一下。
?学生演示
教师在黑板上展示相应的步骤:(着重强调选定)
?选定??????? 复制???????? 粘贴???????? 移动
? 4)再次操作,发现技巧
? 师:大家掌握了复制的基本步骤后,就可以由一块土地开垦出多块地来,但在这个操作中,还有一些小技巧,可以使我们的效率更高,你可以一边操作,一边找出技巧。
5)总结技巧,知识延伸
?????? 学生汇报
???? 师生共同总结:
??? A、电脑记住模样后,就可以连续“粘贴”出土地来 (敲印章)
??? B、选择多块土地作为一个对象
???? 有了这些技巧,老师相信,同学们一定能在短时间内种好你喜欢的鲜花。
三、蝴蝶起舞,小鸟歌唱
?1)演示操作过程
? 师:通过同学们的辛勤劳动,老师已经闻到了阵阵花香,哇!沁人心脾,美不胜收!(出示“香,满”)瞧,这位同学的花园已经引来了蝴蝶在翩翩起舞,请同学仔细观察他的两只蝴蝶,有什么不同?
? 师:都是同一个蝴蝶里复制出来的,怎样使得形态能不一样呢?思考解决问题的途径,你可以看书,最快领悟的同学到老师的电脑上来演示给大家看。
?学生演示操作过程,教师黑板展示
?选中“对象”? 翻转/旋转?? 对话框中选择? 按“确定”
2)学生操作,注意选项
师:蝴蝶飞舞一定还有很多种姿态,动手试试,看看你的花园里是否能吸引到形态各异的蝴蝶。要合理的选择对话框中的选项。
四、完成作品
?1)整理花园
?师:很多同学的花园需要整理一下,对多出来的内容,我们可以把它们清除,首先要让电脑知道我要清除的内容,应该用选定工具,把对象框起来,然后通过编辑菜单中的“清除选定内容”清理掉。
?2)清理了这些内容后,花园看上去更美丽了,想要使自己的花园更漂亮的话,也可以画上太阳,云朵,小草等来装饰你的花园,最后一定要记得保存。
五、作品评价
我们一起来欣赏每位花农的小花园,你把自己的开心花园保存好。同学们可以说说他的小花园哪方面你最喜欢值得你学习的,或你想给她提点什么意见?
六. 总结
看同学们都很有成就感,都做了一次成功的花农,说说你今天的收获?
教师和学生小结:我们不仅学到了知识,而且掌握了一种学习的方法,通过我们自已看书本,去解决问题。
(可以说说学到的本领,看到的,感受到的等)