三年级下册信息技术 9 温馨提示牌 教案 闽教版

9 温馨提示牌?
【教学内容分析】??
《温馨提示牌》是福建教育出版社小学信息技术教材三年级下册第十课的内容。?本节课是在学生掌握了画图软件基本工具的使用，有一定的构思创作能力的基础上进行学习的。本节课既是对前面所学知识的巩固，又是进一步学习画图软件的重要部分，同时为后面进一步学习综合运用画图工具打下良好的基础。本课的学习将帮助学生进一步巩固画图工具的应用及掌握文字工具操作，增强学生文明礼仪的意识，培养学生的创作能力。?
【教学对象分析】??
三年级的学生对信息技术课非常感兴趣，喜欢动手操作。学生已经掌握了画图软件的一些基本工具的使用，如直线、矩形、椭圆、刷子、用颜色填充等工具的使用，大部分学生能够比较独立地进行观察、操作、交流和反思，但他们的自主探索、合作学习的能力仍存在一定差异，需要给予学生必要的扶持与帮助。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识，学生对输人的文字如何进行修改、移动会有一定的困难．教师可以就学生设计过程中出现的问题进行转播演示修改，让学生在解决问题中掌握学习的方法。?
【教学目标】??
1、知识与技能：?
掌握文字工具的使用方法；学会使用颜色填充工具修改文字颜色；学会设计简单的校园提示牌；培养学生动手能力、创新能力和想象能力；?
2、过程与方法：?
通过自学微课、教师引导等方式掌握设计温馨提示牌的方法；?
3、情感态度价值观：?
通过对课程的学习，激发学生的学习兴趣，学生主动参与发言与展示。增强学生文明礼仪的意识，培养学生的创作能力。?
【教学重点】?
了解温馨提示牌的作用。?
2、掌握文字工具的使用。???
3、会综合运用画图工具设计简单的校园温馨提示牌。?
【教学难点】?
在画图软件中对文字的移动和修饰。?
【教学准备】?
多媒体转播控制系统??微课??各种场合温馨提示牌的图片?
【教学过程】??
（一）创设情境，激趣导入?
播放小熊猫玩水的动画（出示课件一）?
你们看到小熊猫在干什么吗？（在玩水）那玩水，浪费水资源对吗？（不对），那我们可以用什么办法提醒小熊猫不能浪费水资源呢？?
生：可以在水龙头旁边贴个“节约用水”的提示牌。?
师小结：是的，在水龙头旁边贴个“节约用水”或提醒人们节约水资源语言的提示牌，像这样警示人们文明行为的提示牌我们称它为温馨提示牌。它就像无声的老师，提醒我们从身边做起，从小事做起，养成良好的行为习惯。?
欣赏提示牌（课件出示）?
看了那么多漂亮的图片，大家想不想自己动手设计个温馨提示牌啊？?今天，我们就来学习设计温馨提示牌（黑板展示课题）?
（二）?了解提示牌的组成?
那提示牌都是有那些部分组成的啊？?
生回答（外形、提示语、插图）。（师黑板展示组成部分）?
（三）设计提示牌?
我们已经知道提示牌的组成了，想不想知道怎么用画图软件绘制提示牌呢？?
好，?那我们一起来学习一下吧！?
播放绘制“上下楼梯靠右走”提示牌范例微课视频。?观看视频，你们知道绘制提示牌的步骤吗？?生回答。师小结：?
绘制提示牌的步骤：绘制外形——输入提示语——绘制小插图。?
①任务一：绘制提示牌外形?
那怎么绘制外形呢？?师：演示画提示牌外形。?
生：动手完成，同学相互检查，完成的同学做小老师。?师：巡视指导?
②任务二：用文字工具设计提示语?
1、首先我们要选择A文字工具，在画布上拖拉出现一个虚框，有个一闪一闪的光标，可以开始输入你的提示语。?
（要强调怎么修改提示语字号、字体与颜色）?
2、展评作品（分别转播几位学生作品）：?
师：有没有人愿意分享一下你的作品。说说你是怎么完成的。?
师：你能评价下别的同学是作品吗？?
预设：生：①我觉得的作品很漂亮！?
师：漂亮在什么地方？??
②你觉得他的作品哪里不够完美，你有什么建议？?
为什么会出现这样的情况，你知道原因吗？你准备怎样修改这个作品？??????
生回答，师小结。?
③任务三：创新活动?
同学们都绘制得非常棒！看来，大家都掌握了绘制提示牌的要领了。可是老师觉得你们的提示牌还可以更美观，更形象。大家想不想把你的提示牌设计的更完美啊？动手操作吧！?
（四）总结?
①通过今天的学习你学会了什么??(设计温馨提示牌)
?②自主评价，反思总结