四年级下册信息技术 3.13标志知识收集 教案 浙江摄影版（新）

13 标志知识收集
【教学目标】
1.通过搜索和认知标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能。
2.通过任务驱动自主探究，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。
3.通过情境任务的体验，了解交通标志的使用，与实际生活相联系。
4.通过了解标志的知识，建立起正确的安全意识。
【重点难点】
重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能，并分类保存。
难点：对搜索结果的合理选择。
【课前准备】
多媒体课件、微视频、动物城道路平面图
【教学过程】
一、游戏激趣
1、课前游戏——你画我猜。教师出示三组词语，分别请三名学生用简单的图形
或符号表达词意，其他学生进行猜测。
2、像这样用单纯、易识别的图形或文字符号来代表某些特定含义的记号就叫做
标志。出示课题。
（设计意图：通过交互式白板绘制图形，激发学生兴趣，并让学生初识标志含义，
感受标志在信息表达与传递中的作用，也为第三阶段设计创作标志作铺垫。）
二、走进标志
1、在日常生活中，经常可以看见各种各样的标志。学生展示课前收集到的生活
中的标志，分享在哪些地方发现的标志以及标志的含义。
（设计意图：鼓励学生去了解生活中的其他标志，多思考标志在生活中的意义。）
2、教师归纳补充。
3、生活中交通标志和我们的出行息息相关。出示任务：朱迪警官为了维护动物
城的交通安全，想请同学们做她的小助手，但是要想成为一名合格的安全员，需
要通过三关考验。
（设计意图：通过学生与朱迪警官一起完成三关的任务驱动，在整个教学过程，
以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容隐含在每个任务之中。学生在教师
的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建
构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，
突出了在“做”中“学”的思想。）
三、探究新知
第一关：小小安全员我会“识”——搜索图片标志
1、可以通过哪些途径来增加我们对交通标志的了解呢？
2、复习搜索引擎的使用方式，强调“关键字”。
3、选择一个喜欢的交通标志，同桌之间互相说一说它的名称和含义。
（设计意图：复习巩固搜索引擎的使用方法。在交流讨论中进一步认识交通标志
的含义。）
第二关：小小安全员我会“辨”——分类保存图片
1、这么多的交通标志，如果将它们分类，可以怎样来区分？
2、学生思考回答。（交通标志通常分为三类——禁令标志、指示标志和警告标
志。）
3、课件出示任务。
4、学生思考分类保存时搜索图片的捷径，自学书本“教你一招”或学习小助手，尝试操作。
（设计意图：学生通过自主学习微视频，培养学生自主探究能力，也让学生学习
图片筛选功能，思考如何分类保存标志图片。了解更多关于图片搜索的技巧和设
置项。）
5、学生演示。
6、学生操作，教师巡视。
7、展示保存的交通标志。
任务三：小小安全员我会“选”——合理选择标志
1、前两关都难不倒大家，朱迪警官想请同学们帮助她选择合适的标志放在动物
城的道路上。
2、学生思考如何存放新保存的标志，引出复制命令的使用。为什么要在这个位
置放上这个标志？
3、学生操作，教师巡视。
4、学生展示、交流。
（设计意图：标志的搜索与保存是一个基本技能，而理解标志的使用意义、根据
实际要求使用标志更具有实际意义，也是本课的一个难点，让学生通过这个任务
的实践，来完成标志的放置任务，更加贴切合适。）
四、课堂总结
同学们顺利完成了三关任务，成为了一个合格的小小安全员。无论是交通标志，
还是其他生活中的标志，它们都蕴含着信息。只要我们乐于观察、善于发现，就会从中得到重要的提示。