四年级下册信息技术 6 制作电子板报 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 6 制作电子板报 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-23 15:22:10 | ||
图片预览
文档简介
第六课 《制作电子板报》教学设计
课题名称
6、制作电子板报
教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能）
1．知道制作电子板报的方法
2. 掌握设置板报页面的操作方法（纵向/横向）。
3. 能够运用所学word知识进行板报制作，提高信息素养
4. 在创作板报过程中，感受word编排板报强大功能，激发学习兴趣
5. 在小组合作过程中，培养学生的口头表达能力，小组协作能力
教学重点和难点
项 目
内 容
教学重点
板报制作方法及word板报的编排。
教学难点
运用板报版面设计及word操作技能进行个性化板报制作。
教学环境及资源
1、教学环境：
计算机网络教室、word 2003、希沃白板设备、问卷星平台
2、教学资源
Word电子板报作品、素材
板书设计
6、制作电子板报
版面布局 作品展示
添加素材
修饰版面
教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
作品导入
（3分钟）
1．今天，老师给同学说带来了新礼物，课件（实物）展示学生电子板报。
2．师：在黑板上老师给大家展示了更多的电子板报作品，希望经过本课学习，我们班同学作品也能在黑板上展示，同学们有信心吗？
3.师：好，今天我们就在上节课设计板报基础上学习用Word制作电子板（出示课题）。
思考、回答问题
明确课题
通过展示电子板报作品，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，同时也为新课的学习作好铺垫
展示板报制作过程
（5分钟）
1.（课件出示两份板报作品）问：想想电子板报都有哪些方面内容？运用了哪些word知识。
2.师：同学观察得真仔细，说得真好!是啊．一份好的电子板报，这几方面的内容是必不可少的，接下来我们就一起来看看制作电子板报的过程。
3．（课件出示三张板报制作过程截图）请同学们根据板报制作过程给这三张图排序。
4.师小结：制作板报的主要步骤
版面布局 添加素材 修饰版面
观察、思考、
回答问题
通过让学生观察，思考，
及讲解，明确电子板报制作步骤，减少后续操作的盲目性
版面布局
（10分钟）
1.（课件出示两份电子板报）请同学们看看这两份电子板报，他们的最大的区别在什么地方？
2.回顾演示页面设置的方法
3.任务一：设置好页面的方向后，根据上节课的版面设计图在word上进行版面布局
方向不同，一个横向，另一个纵向
认真观察
自主操作
通过任务驱动，分步骤进行板报制作
添加素材
（8分钟）
任务二：在版面布局图上添加素材 ，把上节课收集到的文字资料粘贴到今天板报中。
提示：可使用文本框/艺术字/自选图形
师巡视，个别指导
2.展示/评价学生作品，演示讲解大部分学生遇到的困难
小组合作添加板报素材
通过任务驱动，分步骤进行板报制作，在制作电子板报过程中让学生体验word的综合应用
修饰版面
（10分钟）
1.任务三：修饰版面
提示：字体/大小/颜色及图片
2. 师巡视，个别指导，演示讲解大部分学生遇到的困难
小组合作，修饰板报版面
通过任务驱动，完成板报制作，在制作电子板报过程中让学生体验word的综合应用
评价总结
（4分钟）
投票：从黑板上同学们刚刚完成的四幅板报作品中选出你最喜欢的一份，并选择你最欣赏的方面
出示投票结果，选出最喜欢作品
3.评一评:相信只要给你们更多的时间，其他同学也一定能制作出漂亮的电子板报作品，请同学们打开桌面上的评一评进行自我评价。
4.师小结：同学们．通过本课的学习，我们知道了电子板报的制作过程，掌握了在Word中进行页面设置、文本格式设置、文本框、艺术字、自选图形、图片格式的设置等操作方法，以及综合使用这些方法来制作电子板报。
投票，选择最喜欢作品
自我评价
倾听反馈及评价
通过学生的选择与自评，进一步了解学生的想法及学习情况，给学生提供展示自我的平台，发现自己的闪光点和不足
通过总结，梳理本课所学
课题名称
6、制作电子板报
教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能）
1．知道制作电子板报的方法
2. 掌握设置板报页面的操作方法（纵向/横向）。
3. 能够运用所学word知识进行板报制作，提高信息素养
4. 在创作板报过程中，感受word编排板报强大功能，激发学习兴趣
5. 在小组合作过程中，培养学生的口头表达能力，小组协作能力
教学重点和难点
项 目
内 容
教学重点
板报制作方法及word板报的编排。
教学难点
运用板报版面设计及word操作技能进行个性化板报制作。
教学环境及资源
1、教学环境：
计算机网络教室、word 2003、希沃白板设备、问卷星平台
2、教学资源
Word电子板报作品、素材
板书设计
6、制作电子板报
版面布局 作品展示
添加素材
修饰版面
教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
作品导入
（3分钟）
1．今天，老师给同学说带来了新礼物，课件（实物）展示学生电子板报。
2．师：在黑板上老师给大家展示了更多的电子板报作品，希望经过本课学习，我们班同学作品也能在黑板上展示，同学们有信心吗？
3.师：好，今天我们就在上节课设计板报基础上学习用Word制作电子板（出示课题）。
思考、回答问题
明确课题
通过展示电子板报作品，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，同时也为新课的学习作好铺垫
展示板报制作过程
（5分钟）
1.（课件出示两份板报作品）问：想想电子板报都有哪些方面内容？运用了哪些word知识。
2.师：同学观察得真仔细，说得真好!是啊．一份好的电子板报，这几方面的内容是必不可少的，接下来我们就一起来看看制作电子板报的过程。
3．（课件出示三张板报制作过程截图）请同学们根据板报制作过程给这三张图排序。
4.师小结：制作板报的主要步骤
版面布局 添加素材 修饰版面
观察、思考、
回答问题
通过让学生观察，思考，
及讲解，明确电子板报制作步骤，减少后续操作的盲目性
版面布局
（10分钟）
1.（课件出示两份电子板报）请同学们看看这两份电子板报，他们的最大的区别在什么地方？
2.回顾演示页面设置的方法
3.任务一：设置好页面的方向后，根据上节课的版面设计图在word上进行版面布局
方向不同，一个横向，另一个纵向
认真观察
自主操作
通过任务驱动，分步骤进行板报制作
添加素材
（8分钟）
任务二：在版面布局图上添加素材 ，把上节课收集到的文字资料粘贴到今天板报中。
提示：可使用文本框/艺术字/自选图形
师巡视，个别指导
2.展示/评价学生作品，演示讲解大部分学生遇到的困难
小组合作添加板报素材
通过任务驱动，分步骤进行板报制作，在制作电子板报过程中让学生体验word的综合应用
修饰版面
（10分钟）
1.任务三：修饰版面
提示：字体/大小/颜色及图片
2. 师巡视，个别指导，演示讲解大部分学生遇到的困难
小组合作，修饰板报版面
通过任务驱动，完成板报制作，在制作电子板报过程中让学生体验word的综合应用
评价总结
（4分钟）
投票：从黑板上同学们刚刚完成的四幅板报作品中选出你最喜欢的一份，并选择你最欣赏的方面
出示投票结果，选出最喜欢作品
3.评一评:相信只要给你们更多的时间，其他同学也一定能制作出漂亮的电子板报作品，请同学们打开桌面上的评一评进行自我评价。
4.师小结：同学们．通过本课的学习，我们知道了电子板报的制作过程，掌握了在Word中进行页面设置、文本格式设置、文本框、艺术字、自选图形、图片格式的设置等操作方法，以及综合使用这些方法来制作电子板报。
投票，选择最喜欢作品
自我评价
倾听反馈及评价
通过学生的选择与自评，进一步了解学生的想法及学习情况，给学生提供展示自我的平台，发现自己的闪光点和不足
通过总结，梳理本课所学