三年级上册语文课件-互动课件-山行 人教部编版 (共23张PPT)

课件23张PPT。山 行杜 牧
学习目标1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。
2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。学习重难点重点：
理解诗句的意思，体会诗美的意境。
难点：
理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗人抒发的感情。 秋天是什么样子的? 秋天的哪些景象很美？新课导入一、作者简介杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。
二、整体感知山 行杜牧远上︱寒山 ︱ 石径斜，
白云︱生处 ︱ 有人家。
停车︱坐爱 ︱ 枫林晚，
霜叶︱红于 ︱ 二月花。三、生字路径倾斜枫叶大于远上寒山石径斜
向山的远处伸展。石径：远上：石头小路寒山：深秋时节的山斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。 四、深入探究白云生处有人家在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
坐：因为枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红于：比……还红 诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。课堂练习 作业布置1.写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。
2.画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。 谢谢！