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课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 教案编号
课型 Vocabulary and listening 授课班级
课时 1 授课时间 45min 授课老师
教材分析 新目标英语，八年级上第八单元，教材以“如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，Section A是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话，句型演练，实际描述和对话表演等。使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组和句型。从而熟练地谈论这一话题。这一话题教学紧密联系生活实际，易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。
学情分析 作为八年级的学生，很多学生已经初步掌握 一些常见水果和饮料的单词，能够基本适应教师全英授课。根据自己的生活经验，能够预测制造奶昔的步骤。但是在说英语方面，很多学生还是不够自信，口语水平中等。班级里已经有一部分学生对英语兴趣不那么浓厚。
学法指导 任务型教学
教学目标 知识目标学生能够掌握词汇和短语， milk shake, blender, peel, pour, turn on/off ，cut up 等。能力目标学生能够自己描述制作奶昔的过程情感目标学生通过自己的双手制作奶昔并与他人分享，从中获得更多的乐趣和成功。
教学重点 1. 学会使用祈使句2.学会动副短语代词放中间的用法3学会使用过渡词，如 First，And，Next，Then，Finally等。
教学难点 学会描述制作奶昔的过程。
教学资源 黑板，ppt
教学方法 PWP 法
板书设计 Unit 8 How do you make a banana milk shake? banana ---- peel， cut upmilk -----pour…into… banana milk shakeblender-----turn on
教学过程 设计意图 教学反馈
教学环节所需时间 教学内容
教师活动 学生活动
Step 1：Lead-in 询问学生两个问题：1. What’s your favorite fruit?2. What’s your favorite drink? 认真听老师的问题，并作出回答。 帮助学生复习以前学过的有关水果的单词并导入本课主题-奶昔
Step 2：Vocabularyteaching 在ppt 上呈现图片，展示单词用法。 并引导学生根据所学单词完成1a 部分。 学习生词，并熟记用法。完成1a。 通过英英解释单词及通过图片传授，使单词讲解更加直观。即学即练，学以致用。
Step3：Prediction 引导学生说出制作奶昔需要的原料和工具，并预测制作奶昔的正确步骤。 按照老师要求作出听前预测。 听前做好充分准备。
Step 4：Listen for gist 播放听力，学生完成1b部分。 认真听听力，听关键词，做出答案。 训练学生听关键词的能力。
Step 5： Listen fordetails 再放一遍，让学生找出过渡词，并根据过渡词和板书，复述制作奶昔的方法。 学生认真听听力，按要求完成教师布置的任务。 听说结合，，训练学生的口语能力。
Step 6：Post-listening 将学生分组，布置任务：练习说出制造其他水果奶昔的方法。 分组练习。 活学活用，训练学生口语能力。
Step 7 ：Homework 要求学生课后练习制作一款奶昔，并写下步骤 按照要求完成作业 巩固练习，加深印象。
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(共23张PPT)
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Section A 1a-1c
About knowledge
Enable students to grasp new words and phrases.
About skills
Enable students to use intensive and extensive listening skills.
teaching goals
About emotion
Enable students to care for others and learn to share.
pre-listeningn
It first appeared in
America.
It is the mixture(混合物) of milk, fruit and ice.
It can be made by machine(机器) or hand shaking.
milk shake
Pre-listening
milk shake
ingredients
tools
fruit
milk
ice-cream
blender
knife
Pre-listeningn
kiwi fruit
lemon
pomelo['p?m?l??]
peel
peel a banana
peel a banana
peel a banana
peel an orange
peel a pomelo
['p?m?l??]
Pre-listening
cut up
cut up
Banana s
the bananas
cut it up
cut up
a watermelon
Pre-listening
Pre-listening
cut down
cut it down
cut down the tree
put…into…
____the bananas ____the
blender
put
into
put______into the blender
them
Pre-listening
Pre-listening
put the elephant into the fridge
pour…into…
the water the cup
pour
into
the milk the blender
pour
into
Pour into the blender
it
Pre-listening
turn on
turn off
turn on/off the blender
turn on/off
it
Pre-listening
1a
Write these words in the blanks
drink
pour
cut up
peel
turn on
put
Pre-listening (prediction)
Task 1
(1)What does the dialogue talk about ?
(2)Write down the key words.
While-listening
Task 2 Listen and put the instructions in order.
____ Turn on the blender.
____ Cut up the bananas.
____ Drink the milk shake.
____ Pour the milk into the blender.
____ Put the bananas and ice-cream into the blender.
____ Peel three bananas.
5
2
6
4
3
1
While-listening
Task 3
Write down the transitional words. （过渡词）
While-listening
First, Then, Next , Finally?['fa?n?l?]
Post-listening
Post-listening(retell)
Pair work
A: How do you make a banana/strawberry /pear …milk shake?
B: First, …
Then, …
Next, …
Finally, …
Post-listening
Homework
Try to make a kind of milk shake for your parents and write down the procedures. (步骤)
Thank you
谢谢
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