京改版九年级上册化学 1.2 实验是化学的基础 课件（27张PPT）

课件27张PPT。课题2实验是化学的基础化学是实验科学探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧实验报告示例以史引入体验探究体验探究学习方法一、化学实验与科学探究 过滤
蒸馏1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献⑴发明化学实验器具⑵发明合成物质的有效方法 ⑶发明分离物质的方法思考：科学探究的步骤一般有哪些？提出问题→ 猜想与假设→ 设计并进行实验→ 收集证据→ 解释并得出结论→ 反思与评价 观察化学实验的一般方法（或步骤）：
1、观察对比：
实验前物质
实验后物质颜色、状态、气味、溶解性等2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。
（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。实验一：对蜡烛及其燃烧的探究二、活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究 背景知识：
二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：
2、点燃蜡烛：
A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？
B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说 明什么问题？
C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
3、熄灭蜡烛时：观察到有什么现象？能否点燃白烟？白烟是什么物质组成的？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……点燃蜡烛"前"观察：蜡烛的结构.形状.颜色.状态. 硬度.闻气味;
用小刀切一小块蜡烛放入水中观察观察到：
常温下蜡烛：白色圆柱状固体、质地较软，有气味、不溶于水，密度比水小点燃蜡烛"中"观察：1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？答：3层，外焰.内焰.焰心，
外焰最亮
焰心最暗2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？答：与外焰接触部分先变黑，其次是与内焰和焰心接触部分变黑。外焰温度最高，焰心温度最低。
1、二氧化碳可以使澄清的石灰水______变浑浊2、取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？
看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察到什么现象？
推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳烧杯壁有水滴澄清石灰水变浑浊熄灭蜡烛后观察并点燃白烟，看能否燃烧 答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧，白烟是石蜡小颗粒。蜡烛熄灭“后”对蜡烛及其燃烧的探究不溶于水，密度比水小火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低。有白烟产生，白烟可以燃烧表1-1 对蜡烛及其燃烧的探究讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。
②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：
结论：蜡烛火焰的 温度最高。
③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后生成 和 。 小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰部分炭化程度最深。外焰水 二氧化碳活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识
A、两者的二氧化碳含量不同
B、两者的氧气含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
D、……2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：
①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。
②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。
③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。步骤1 用排水法收集人体呼出的气体 步骤2：将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象
空气中木条继续燃烧，呼出气体中木条熄灭
空气中氧气含量较呼出气体含量高。
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上步骤3 ：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量比呼出气体二氧化碳含量低。步骤4 ：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。空气中水蒸气含量较呼出气体水蒸气含量低。呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定
步骤3：两种气体中氧气含量的测定
步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定

……实验回顾：排水法收集步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。
收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多二氧化碳含量高带火星木条熄灭快氧气含量低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）
A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水
2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ）
A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气
3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）
A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水
DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ）
A 甲中熄灭，乙中变旺
B 甲中变旺，乙中熄灭
C 甲、乙都变旺
D甲、乙都熄灭
氧气二氧化碳甲乙B