北师大版七年级上册生物 5.5 运输作用 课件 (20张PPT)

课件20张PPT。第5章绿色开花植物的生活方式
第5节 运输作用
水分和无机盐是由植物的 吸收的根根吸收的水分如何到达叶？茎的运输作用 学习目标：
1. 探究植物体内水和无机盐的运输,观察枝 瘤的形成 ;（重点）
2. 认识茎运输水、无机盐和有机物的部位、方向;(重难点)
3. 通过观察和实验提高认识和分析问题的能力,认同植物体结构与功能相适应的观点.
木本植物茎的结构树皮韧皮部(筛管)木质部(导管)髓水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?猜想与假设:1、茎的全部结构都参与运输。
2、茎的外侧树皮参与运输。
3、茎的内部结构参与运输。
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设计实验:你们组的探究方案是怎样的? 交流:探究活动一:清水正常枝条正常枝条枝条树皮被剥活动——注意安全观察茎的横切，确定染红部位
剖开树皮观察树皮颜色
幼茎纵切观察染红部位的特点对比观察茎横切红色水浸泡的清水浸泡的对比红色水浸泡的清水浸泡的对比观察茎纵切你能描述观察的结果吗？枝条的横切面浸没过稀释红墨水的枝条讨 论：提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输。提示：瓶 茎的木质部 叶。导管导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输水分和无机盐。观察思考：这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？探究活动二：植物运输有机物的通道1、描述切口上方和下方的形态变化。2、试解释切口上方形成瘤状物的原因。3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。分析讨论：筛孔树皮筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分之间横壁形成筛板，上面有筛孔。运输有机物。筛管果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？ 为了探究环剥树皮能否提高果树的产量，爱动脑筋的王华同学做了一个实验，他在自家的果园内选取了一棵生长健壮的苹果树，在一枝条上进行了如下图所示的环剥，然后他对这棵果树进行了精心的护理，请你帮王华分析一下，一段时间后，甲、乙两个果实的生长状况。怎样解释 “树怕伤皮,不怕空心”?
联系生活：
看到此情此景,你有何感想?课后检测:
1.将一段带叶的植物的茎插入稀释的红墨水中,被染红的部位是:
A 树皮 B 韧皮部
C 木质部 D 形成层
2.工人割橡胶时，划破的是橡胶树树皮的什么部位？
A树皮最里面的韧皮部 B形成层
C木质部 D树皮表面
3.俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，在果树种植中，为了提高产量，果农常常给果树的枝做环剥树皮处理，其道理是：
A 限制水分向茎叶运输 B限制无机盐向茎叶运输
C限制有机物向根部运输 D限制有机物向茎叶运输
4.俗话说“人往高处走，水往低处流”，植物体内水却往高处流，植物的茎运输水和无机盐的动力是：
A光合作用 B呼吸作用
C吸收作用 D蒸腾作用